这两天和同事谈论教学的事情，感觉大家都不关心孩子们的心理健康。大家都是说，现在情况就是这么个情况，不抓成绩，难道抓体育、音乐、舞蹈、美术、科学这些非考试科目吗？
所以就无所不用其极地占课，美其名曰的说都是为了学生好。
可是，到底怎么样才是对孩子好？
剥夺孩子的运动、娱乐时间，把孩子按在教室里学习，不管孩子的兴趣爱好，不管孩子接受与否。
俗话说，强扭的瓜不甜，牛不喝水强按头——勉强不得。
孩子不喜欢的，你即便从早到晚只上一门课，他也听不进去多少。
甚至说严重点，这样的教学无异于杀鸡取卵，竭泽而渔。把孩子的天性过早的扼杀，只做一些机械性、重复性的作业，而没有高阶思维的训练。
那样，就像不停地给一个成长的孩子糖块，虽然是给他吃的，但是没有营养。除了将他的体型催大，其他的营养物质所需都微乎其微。
可是，毕竟人微言轻。
没有人听得进去。大家都是为了成绩。局长问校长要成绩，校长问教务主任要成绩，教务主任问任课老师要成绩，老师问学生要成绩。只要能出成绩，不管你用什么方法。黑猫白猫，抓着耗子就是好猫。
但是，这样逼着写作业教育出来的孩子，到了初中就不想学了，等他有了自主性，他就不再任人控制摆布了。
最终，造成了这样的情况。我们这里的初中生，到了课堂就睡觉，铃声响了就起来了。
我很担忧。
可是，却也无能为力。
酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
不知道看到我的文章的人认不认同我的观点，和我是不是同一路人呢？
