一个人将会为他的错误认知买单
一个学生我带了一年半了，做了大量的思想工作，平时也挺老实的，不爱说话，成绩还算不错，本以为转变了呢！但成绩也没涨，反而下降，我也没当一回事，我告诉过他们，不必着急出成绩，只要一点点去学，脚踏实地，最后高考的成绩肯定不会太差的。哪知道，做了那么多思想教育，讲了那么多道理，思想认识没有任何变化，认知没有任何提升。这样的学生你还教育他什么呢？依然我行我素，保持自己的原认知一成不变。没想到会做出这么离谱之事！
就在昨天，晚自习结束，我从教室里走出来，语文老师拿着前两天测的语文试卷，非常生气的让我看，就说有一个学生的作文你看看写什么吧！她说，前两句还正常的开头。接下来，就写些骂娘的话，不会写作文，就骂娘，发表自己的不满情绪，于是，尽情地发泄。写自己对学习上学的感受，对比以前的作文，感觉太难，一些消极的思想喷涌而出，越写越过分，还说不是为自己学，是为了家庭而学的。小小年龄就想过轻松愉快安逸的生活，知难而退，不愿意挑战，还怪罪其他，没有规矩，没有个正确的思想认识，也就是没有一个正确的价值做导向。家长也不会教育，只知道让孩子好好学习，不让玩手机，与邻居亲戚朋友小孩攀比，不会教育大奖孩子，导致孩子没有目标和方法，胸无大志，目光短浅，视野狭窄，逆反，听不进道理，听不进劝，思想不进步。教育培养，德育先行，很有道理。德不配位，必有灾殃。
我看到此学生因不会写作文，在那儿发泄一通，他发泄了爽了，根本没考虑教育他的老师是怎么想的！怎么能如此放肆，没规矩，这是考试作文，竟然用些污言秽语发泄一通。究竟是什么学生。考试是非常严肃的事，怎能乱写。这要是高考作文，这不是拿自己的命运开玩笑吗？如此不可理喻。
中间具体的教育细节没时间写了，要提前休息，明天再详细写。我经过说古道今，举例子，讲故事，讲得我口吐白沫，语重心长的教育他，又告诉家长怎么教育孩子。讲到此学生心里去了，眼里含着泪花，你流泪，说明你动心了，听进心里去了。说明你终于认识到问题了。最后我看到几次眼含泪花，也真诚的认识到错误了，只好给他机会。并且准备好好培养，并委以重任。看来还是可以学好的嘛！
