俗话说，一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不同的个性，对待学生要因材施教，根据他们的特点采取不同的教育方法。有的同学性格活泼爱张扬，有些同学害羞腼腆喜沉默，虽然二年级的学生基本上8岁左右，但是他们却也知道了很多我们大人以为他们不会懂得事情。
我们班就有一个同学，叫潘某某，在班里学习成绩不错，就是性格有点内向，不爱说话，与同学交流少，我提问他回答问题也是很小声，要不然就是小心翼翼的看着我不回答。我几次都想主动找他问到底怎么回事，但一向都没有遇到好的机会。
有一次，学校通知我他的学费还差500没有交齐，让我抓紧时间催缴。因为我们班学生小，一般情况下都是不跟孩子说直接跟家长沟通。但那天不知怎么回事，进班后我就随口说：潘某某，你的学费还有500没有交，咱班因为你没交齐，所以没有得第一名。我刚说完，班里其他人就跟着起哄，都怨你，老师不能拿奖，都怨你，拖咱班后腿。如果不是你咱班就能拿第一名了。听到这些，我才惊觉刚才说的话有点失误，我的随口一说让孩子们把矛头都指向了他。已经顾不得想二年级的孩子是从哪学会的拖后腿之类的话，赶紧扭头去看他，果不其然，在他的眼里看到了快要夺眶而出的泪水。
下课后还没等我去找他他就主动来到我跟前，说他的爸爸妈妈分开了，他的爸爸不要他们也不给他交学费，全凭妈妈一个人挣钱供他上学。妈妈还要照顾姥姥，压力非常大，他很心疼妈妈但不知道该为妈妈做些什么。一瞬间，突然很心疼面前这个小男孩，大人们之间的事却要一个小孩子来承担，也就在这一刻，也突然明白他的沉默他的内向是什么原因。后来我跟他讲了许多话，告诉他什么也不用做，把学习成绩搞好，人开朗活泼起来就是对妈妈最好的报答，
从那以后，渐渐地他愿意和其他同学一起玩了，有事也愿意和我说了，人也变得开朗了许多。在一次家长会上，他的母亲提到他的变化时，对我表示十分感谢。一天，他拉着我塞给我了一张纸条，上面写到：“老师，我喜欢你”，看完后，我欣慰地笑了。
班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起。教育学生，只有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的爱心和耐心，和学生成为知心朋友，才能更好的让他们接收知识，才能真正收获当老师的成功和喜悦。
