今天又学叙事实践，再次聆听林博士的课，还是感觉温故而知新，对林老师的挖宝或找资源，创造对话，开启新故事，点线面的结合印象深刻，收获良多，现予分享：
一、我深刻感受到你是一个真性情的人，愿意努力，愿意承担，我读到你对自己有要求，希望得照顾好家人，你的他是什么样一个天使？
二、这一年多的学习一直在迈一小布，孩子从不愿意跟你谈到愿意，这里面藏着的秘诀，奇迹是什么呢？
三、你身上藏着一个让大家爱你疼爱你的秘密，他们看到了什么，你身上藏着一个让他们愿意爱你的秘密，那是什么？你愿意告诉我们一点吗？
四、让孩子说，投入心理学学习有哪些变化？让孩子打心底里佩服你的会是什么？透过他的眼睛来告诉我，你努力想成为一个什么样的人，他这样说你怎么想？
五、你做了什么好事，让他们互动这么不一样，或者他心里知道不需要问？知到家里更亲和、和睦的魅（魔）力来自妈妈？
六、她愿意学习，用心成长，这是实践出来的成果，她做事是严谨的，同侪是器重的，妈妈在用心成为一个什么样的人？
七、听到儿子这么说，你心里会有什么想法跑出来？
八、全天下最懂你的是你，不知道以前的你，看着现在的你，好奇惊讶的是什么？
九、如果他对你发出请求，这些年你是怎么做到的？情绪安稳、不会发火，沟通这么好，你教教我吧，你会怎么说？
十、这段学习特别值得的地方是什么？
十一、反馈
问题故事：满失败，迷茫？努力是否值得？
偏好故事：工作认真严谨，同侪评价好，学习努力更能陪伴的孩子，很愿意承担困境的责任，不逃掉愿意面对，去努力去学习？
爸爸满意，自己不满意，怎么有这个差异？你对爸爸的照顾和用心，爸爸很满意，你还不满意，内心有谦疚指责自己，爸爸知道了，看着这个善良的女儿，会有什么想法，会对你说什么？
来访者很努力，很用心的做什么？往哪个方向走？想成为一个什么样的人，心力放在哪？在乎什么，他在捍卫什么样的价值观？在他的愛和相信中，让你感受到了什么？让你相信自己的是什么？让你相信自己是一个什么样的人？能够看到别人的长处，也是你的能力？
接纳自己的不完美，不完美再说什么？看到不完美接纳了吗？在挑剔与接纳之间跳动，平衡？不完美，对关系的重要是什么？
我只是从我的角度来理解，不代表是真理？
自己做到了六七分，有二三分没有做到，看到不足的地方，可能自己认为自己不够好，有一些自责；但你还是在寻找方法，通过学习不断成长和实践，让自己更好？
这个关注点，是没有做到的部分，没有看到没有做到的地方，自己在努力？
看到自己的不够找方法，找资源前进，这是你生命的风格，生命的动力？好像是逆流顶风而上的品格？
停下来欣赏一下自己，我做到了什么呀？让自己更有动力和能量？
在这一段努力、挣扎及不容易的经验中，你在乎的、重视的是什么样的价值？
在这段不容易的经历中，你喜欢自己做了什么？你仍然相信自己的是什么？
在这段不容易、坚辛的经历中，可能你做的哪些是孩子喜欢的、想要的，或者对孩子有帮助的？
从对方的眼神中，在这段经历里，你给出了什么，是他真正需要的？他希望被陪伴，被理解的议题是什么？给人有联结，跟灵魂有对接！
叙事以柔可刚，不用太用力，像道德经的上善若水的水一样？
接纳与苛责，接纳自己一直在做事，苛责自己是希望自己更好，怎么样让刻责与接纳变成携手并进的两大资源？
不能逃课，逃课会更惨，补课很辛苦，在可以修课的年限去修课！有人一生的功课没有过关，成为不了情？
接纳什么时候来到你的生活中，接纳在你生活中帮了你什么忙？
苛责什么时候来到了你的生活中，苟责的到来，对你生活的影响是什么？苛责对你有提醒吗？苟责是想把什么加进你的生命里？你怎么看苟责，有什么想对这个苟责说吗？你希望苟责有什么变化？当苟责有了这些变化，你会有什么感受？
每个人都有自己的强项，怎么与人联接？有的人是在引导的力量上，有的人在共情上，有的人在深刻的懂的方面，有的人在建构目标，引导任务方面？慢慢地汇整与统整，知道你的力量在哪里？
跟过去的自己，当下的自己学习，让叙事在生活中活出来，让生命往更美好的方向走？
叙事的温暖，焦点的方向和力量，帮人的时候九成以上是够的。
