上午。
我没空“督战”，给谦哥明确了指标就出门。结果，他独立、自觉做完了上午的最低标准量，更“自觉”地保证了休息；时间分布三七开。
还行吧——就算我在一旁“督战”，也只是多做完一点，却可能会因为不符合我的“微操”而导致鸡飞狗跳。
那就夸！
现阶段指望谦哥真正自觉，不现实。能做到这样已经不错了。
中午。
依旧没空“督战”。谦哥把自己作业都搬到了对门邻居家，号称和哥哥姐姐一起做作业。
哎哟哟，这是“学习小组”啊？！
不过等等，计算题还是别一起做哈——瞅你们几个狡黠的眼神就知道，为了尽快完成KPI，你们可能会“集智攻关”。哼哼，就你们那点小九九，那都是我当年玩剩的好不好。
下午。
谦哥回到家，掏出中午在“学习小组”呆了三个小时的成果……完成率20%！你这就有点那啥了！
晚上。
事情忙完，开始“督战”！
经历一番“讨价还价”、两番“修正偏差”、三番“面无表情”，总算完成95%。收工，洗漱，睡觉！
……
我就在想啊：督导作业这事，大概会有两个分支：
其一：这是你自己的事情，我不管也不干预。前提得是孩子能够自觉，可是孩子能做到自觉吗——大人都抖音淘宝“奶头乐”呢，你指望孩子自觉！？
其二：这是很重要的事情，我得管也得干预。前提得是孩子能够接受，可是孩子能“乖乖就擒”吗——大人做事也烦有人在一旁指指点点吧！？
所以，综上，三点：
第一，适度的干预很有必要，过度的干预就只会破坏孩子的自觉性、主动性。
第二，有的大人：内心是“嫌烦不想管”，却用“你自己的事情自己做”作为遮掩，甚至不自知。
第三，大人焦虑，有的源于和他人的比较，有的源于自己的节奏被打乱，有的源于孩子之外的因素，但孩子都是最终承受者。
收！
