本课我结合学校器材的具体情况。我做了一些调整：
1.提供了三种不同量程和外观的弹簧测力计，加深孩子们对弹簧测力计的认识个使用，并且能让孩子明白“看似相同形变，大量程的弹簧测力计所需要的力更大”
2.实验室我只找到小车和剪刀，其他被测量的物体孩子们有什么测什么（强调了不能测量教室公共物品）孩子们第一次接触测量力的工具，都很认真寻找了实验器材。钢笔，铅笔，直尺，文具袋，红领巾，活动手册，衣服等等。为了让孩子们先估测，我先让他们估测，估测结束坐直了我给他们发小量程的弹簧测力计。他们数学也刚好学了重量，对重量有一定把握，我就用鸡蛋（50g 0.5N）做了参考，估测就科学很多。我还说了如果量程不够，表现好我可以给一个大量程的弹簧测力计。这节课整体孩子们都很认真，我也比较满意。
有点不足就是单位强调较少，各别小组记录的时候忘记写单位。
