四个收获
1.理解事物的全新流程
问题导向，结构构建，描述大意
2.找出作者的大意
3.主动阅读的4个问题
4.用结构性思维的方法找出如何组成整体
两个感受
1.通过老师的领读，又获得一个全新的认知角度。
尤其是老师把理解事物的流程的顺序调整了一下，更加符合一个普通人认知事物的过程了。
2.老师的融会贯通方法是打通和我有什么关系的利器啊！
3.复杂性和整体性居然还可以用四象限的方法来玩儿一遍。
两个改变
1.老规矩，读书的时候一定要先检视一遍。
2.也在逐步的让自己疑问先行。
一个行动
1.用老师的英雄之旅自己也简单的想了一个小故事。
