本文生动地描写了宝玉、黛玉和众姐妹们在大观园放大鱼、美人、凤凰、大雁等各种风筝的情景。文中出现的人物众多，学生不能很好地抓住中心人物，对于宝玉的性格也不能很好地把握，这就需要老师点拨。通过阅读，学生了解了我国古代小说通过人物的外貌、语言、动作和心理活动塑造人物形象的方法，以及通过这几个方面对人物形象进行赏析的方法。在此基础上，我让学生分析其他的人物形象。学生思维非常活跃，分析问题、认识问题的能力有明显提高。
《红楼春趣》教学反思
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