《红楼春趣》是五年级下册第二单元的阅读课文，节选自我国古典名著《红楼梦》。从《红楼梦》众多的情节中选取了“红楼春趣”这件事，展现了宝玉、黛玉、宝钗、探春等贾府小姐们在大观园放风筝的情景，刻画了他们各自不同的性格特点。
我在教学活动的设计上，从以下四点着手：字里行间寻春趣，梳理关系明主角，细微之处见真情，方法回顾激兴趣。即从情节中感受“春趣”，尝试梳理人物关系，品细节归纳人物形象，回顾单元名著选文积累阅读名著的方法。
第一环节借助《知能》作业，通过自主学习、小组合作，理解课文内容，归纳“趣”在何处。这个思维导图也为同学们理清人物关系提供了帮助。品析人物形象时，我们聚焦到重点段落，通过找细节描写，宝玉的语言描写等，组内完成学习任务并全班交流。也拓展了作业中关于“香菱这个人物的形象品析。
通过阅读这篇课文课后链接，学生在探究名著阅读方法时也明确了可以扩展参读。
然而，在实施过程中，我意识到自己的教学方法存在一些不足之处：首先，预学不够充分，对于一些重要词语的理解不够，使得学生在理解课文内容时存在一定的困难。其次，缺乏朗读的时间，学生对于人物性格的刻画和情感表达不够深入。学生在归纳人物形象时不够准确。这需要在教学前对学生的学情有更充分的了解，另外也不用过于追求课堂的完整性，追求既定任务的完成率，给予学生更多的自主探究的空间。
