孩子喜欢听故事而不愿听说教。老师给孩子们讲自己当孩子时的故事，最能引起孩子们的兴趣和共鸣。我们的成长经历，学习经验，兴趣爱好，学生时代的成功和教训都是一笔丰富的教育资源。讲自己的糗事儿，让学生认识到没有人不犯错误，人总是在犯错中成长起来的。
我讲的故事并不一定是自己的，但是要把自己的情感，思想融入在故事之中。也许是别人的，但故事的精神内涵是我自己认同的。
姆林斯基教育老师们要把教育意图尽可能隐藏起来，不要让孩子们时刻感觉被大人教育。追求一种不露痕迹的教育。
讲故事不要直接说发生了什么，还应该说怎么发生的。比如讲自己英语成绩不好，就讲了自己的语文，数学如何的优秀，还讲了老师面对自己的一个叹息。以及自己受到刺激决定奋起直追的心理活动。与其自己努力行动上的一些细节。
