教研员在一个工作群内通知了讲课的内容是自己选择五选一，应该是当年的选手有名单组织的，就是编号不同而已。
我是否要备一节课，看到手里有书的哪些，为什么是这几节课，是想要获得哪些方面的检验教师能力呢？
当然我不是去参加比赛的，说的是时间通知是下旬的后几天，估计就是要开学的那几天进行考评的时候吧。
如果自己能够有几节课背出来都是不错的，有准备的机会，通过课改走进课堂的形式
阅读另外一本书《课改作为方法》的这本书，写课的经历会丰富一些。
我收到一个快递，马上就要超时了，所以工作人员代签之后给我留下了。这是一本书的杨是，看起来是一个创意笔记本，我脑海中盘算着，如此花哨的封面一定不是我的风格，我没有买这个内容，最近半月十天都没有。
后来我自己在群组找到了答案，是帮一位有缘的同名作家宣传的时候，她赠送的能量手册。我看到发布日期是8月1日，宣传和推动作用是不提的，就是这份交流也是美好的感动，带团队的人会用自己珍藏的物品来奖励，当然我看到这个封皮和珍视程度来看确实不够注重到细节的把握。
想到这里，对自己的25年日程本的用途还是要珍惜。
昨天打卡英语单词的时候，想起来send这个单词，当时老师让记下来翻译的词语，我当时听成了发誓，后来老师检查笔记的时候，专门告诉我记错了，我为自己的听力而感到遗憾。当时老师肯定说了发送发射，我竟然继承了发誓，是头脑发散太活跃了还是什么。
当时老师渊博的知识征服了我，迷恋到老师记录的内容都是考点，所以会记下来，没有考虑中间的联系，知识本身的内容被割裂了，因为相信老师的缘故吧。
而今天遇到的是单词carry，我说是汉语意思是携带，这个具体的情境没有上下文，所以她理解成了鞋带，这个怪不得别人，没有近义词、反义词，上下文都没有。
这个内容提醒我工作中一定要注意避免刻板印象，影响了对学生的理解。
还有晚上她突然冲上来问我，qu怎么写？我怎么知道呢？我又不是字典，另外还是没有任何语境的，弯曲的曲，还是什么获取之类的呢？
所以沟通的重要性，学习的谦虚和不同的场景都是在考虑范围之内，把话说完整，表达清晰到位有深度都是明确的。可以拿到教室中借鉴的部分，是描述清楚自己的问题，恰当表达自己的方向，小课题研究。强基计划预设环节，明确努力的方向。
