今天继续阅读《说给老师的真心话》第二章。昨天谈到了雷夫老师在开学第一课时，会送给学生“十诫”，昨天谈了第一条——我们的使命：友善待人，全力以赴。今天继续这个美好的话题。
2.我们的箴言:成功无捷径。
在第56号教室，学生们一进教室，就可以看到漂亮的挂毯，雷夫老师也特意设计了一节艺术手工课，让孩子更好地明白“成功无捷径”的道理。
钩织挂毯并非易事。首先，他们需要花很多天来整理纱线，并根据颜色把它们一股一股分开。然后对照色卡，在一个个小塑料袋上细致地贴好标签。钩织挂毯，短的要花一个多月，长的需要四个多月。
很多事情，都是急不得的，同样，教育是一种慢艺术。身为老师，一定都知道，孩子的接受能力是有限的，你不可能一下子把所有的知识都塞给他，孩子的智力水平也存在着差异，有时候，一个较难得知识点，还需要停下来，等一等，还要多巩固。有的知识，更多的是需要孩子经历假设，操作探索，实验等过程，知识才会内化。
最近，为了完成教育技术2.0，我不得不摸索那些录屏软件，制作动画，声音合成等，从构思到制作，再到完成，需要花费很多的时间，也会经历失败和不完美，但是，从中也逐渐看到自己的作品，是一种经历曲折后的成就感。
要知道，做好一件事情通常都需要花费很长时间，任何成功都无捷径，所以我们不慌不忙，同时享受这一过程的快乐。
3.我们诚实守信。
开学第一天，雷夫老师告诉孩子们：假如他们对我撒谎，虽然我还是会竭力做好我当老师的本分，但是我们之间的和谐关系肯定会改变。
每个人都会犯错误。在与孩子的相处中，孩子也会犯各种各样的，没写作业，丢了课本，这些都不算原则性的问题。
我想，我和雷夫老师是一样的，作业没写，可以补，与同学有摩擦，可以道歉和好。但是，有的孩子不仅作业没写，还撒谎，有的孩子抄袭别人的作业，这样的孩子就会受到严厉的批评，因为诚信是一个人的品质！
诚实守信，就要从老师开始。消除恐惧，使许多年轻人一步一步走向优秀；而诚实守信，将会使他们的生活越来越好。
作为老师，说话有着一言九鼎的力量，更要注意谨言慎行，在诚实守信方面要起到榜样的作用。
4.我们发挥主动性。
为了发挥孩子的主动性，雷夫老师居然允许孩子上课私自去上厕所，听来是不是不可思议？但是，雷夫老师绝不简单，通过一个简短的对话，教会孩子如何安静又安全地上厕所。
老师信任学生，学生也愿意为自己的行为负责。他们无须经过老师的同意就可以去上厕所，去喝水，去擦鼻涕。
我觉得雷夫老师的做法非常棒，这样的做法特别适合幼儿园的小朋友。小朋友都特别听老师的话，要是胆小的，老师说东他就不敢往西。当小朋友想上厕所，想到老师说下课才能去，最后控制不住，只能尿裤子了。碰到这样的情况，我想，老师一定是为了更好管理班级，才会告诉孩子这些规矩。但是老师的做法可以更灵活一点，因人而异，有的孩子确实需要老师放宽政策。
当孩子的主动性发挥起来了，他们会主动打扫教室，会开始钻研还没布置的数学作业。我记得有一天，我发现讲台桌底下被收拾得干干净净，我喜出望外，特表扬了做好事的同学。
一旦学生尝到发挥主动性的甜头，他们成长路上的种种限制，诸如征得老师许可或同意什么的，也就失去了意义。
我所任教的班级，积极的同学还是有的，很多事情都发挥了骨干的作用，劳动，上课，作业，活动等。可是，我发现我做得不够好，虽然我都指定学生擦黑板，可是那些同学总是忘记，也有一些积极的同学乐于奉献。这时候，我应该大力表扬积极的同学，从而激发那些“健忘”的学生，而不是抓着谁没干活，正面引导，大家都能看到积极正能量的一面。
如果老师能适当放松管制，甚至允许孩子有闪失、出差错，这会有助于学生正确认识和收纳他们性格拼图中一个必不可少的部分——主动性，而这一部分将给他们带来成功和喜悦。
未完待续…
