有一部分学生，他们成绩平平，但是向真向善向美的愿望犹如春日的种子，向上生长的欲望很强烈，但却性情低沉内敛，老师关注的春雨无法洒到他们干涸的内心土壤。在缺少关注和监督的情况下，这部分学生的学习动机就没有完全被激发，学习的积极性也就没有被完全调动。
这部分学生，他们的内心深处充满了对知识的渴望，对成功的向往，然而他们的表现却往往无法匹配他们的内心世界。他们成绩平平，但他们的学习态度却是认真的，他们努力地理解每一个知识点，但他们的学习效率却往往不尽如人意。
他们沉默寡言，不善于表达自己的想法和困惑，他们害怕在众人面前出丑，害怕别人的嘲笑和批评。他们的自尊心很强，但也非常脆弱，一次考试的失败可能会让他们陷入深深的沮丧。
他们需要更多的理解和鼓励，需要更多的机会去表达自己，需要更多的机会去体验成功的喜悦。他们需要更多的关注和监督，需要更多的学习动机的激发和学习积极性的调动。
作为老师，我们需要关注每一个学生，我们需要了解他们的内心世界，我们需要找到激发他们学习动机的方法，我们需要鼓励他们积极表达自己的想法和困惑。我们需要给予他们更多的赞扬和鼓励，让他们在学习的过程中感受到成功的喜悦。
我们需要耐心地倾听他们的声音，尊重他们的个性，理解他们的困难和挑战。我们需要用心去感受他们的世界，用爱去滋润他们的心灵。只有这样，我们才能真正激发他们的学习动机，调动他们的学习积极性，帮助他们实现自己的梦想。
