【海拔五千】
1.一早一班一节课，结束面积单元的建构。
2.国际听课学习：
听晓萌老师的《较大数字的大小比较与估值》
一节初中老师的《三角形全等》
收获：
在成长的道路需要不断修炼，对于知识的建构观念要不断研究。
标准答案不是我们最重要的，重要的是通过多种路径抵达标准答案的过程。
在课堂上要不断修炼自我，不断修炼课堂中的细节处理。修炼聆听的能力，这样才能把握儿童要表达什么，通过与孩子对话以及同伴间辨析从而达成临时性共识。
把握儿童的已有经验和认知发展，清晰知识建构历程。
在课堂上需要把握课堂节奏，比如挑战后立刻让孩子独立尝试，感受成功乐趣。
下午共读《同一性》
3.感谢搭档亚敏的配合，孩子顺利完成任务。
4.晚上带孩子去操场看电影。
5.放学后与冯教授交流至九点。
