和学生一样，办公室里，凡是空课的老师，备好课，批改完作业之后，只要有一个人挑起家访的话题，其他老师马上就参与进入了热烈的讨论。

“各位亲，请问，你们今天开始家访了吗？”王丽娜老师停下手中的笔，说。

“哎，你不是早就开始了吗？听说你上个星期已经去了一个学生家里家访啊。”和王丽娜同一个年级的另一个班的班主任周苑说。

“是去过了。其实是因为那个学生比较特殊，我上个学期也去过她家的。”王丽娜索性站了起来，面向周苑说。

在座的班主任大多数停下了手中的笔，抬头看她。

六年级（5）班班主任赵宣感叹道：“哎呀，没想到你才是我们所有老师中家访的积极分子啊。”

“哪里有。我是没办法，你知道吗，那个学生天天不能按时来上学，有时候上到上午第四节课才能来。只要一见到她没来，我就会打电话，她家长经常不接，偶尔接一次电话，我问他为什么孩子没有上学，是家里有什么事情发生还是孩子生病了要请假。他家长总是吞吞吐吐说孩子还没起床。上星期我实在再也没办法忍受了，就在上学前去了她家家访，果然发现那个学生还在睡觉。你说，我碰到这样的学生，有什么办法呢？”

“你那天家访回来几点啊？”

“还很早啊，反正，我没有迟到，按规定到校的时间7点30之前到学校了。”

班主任们纷纷赞叹她的努力，勤劳：“娜娜，亲爱的，我们要向你学习哦。”

“好啦，好啦。别逗了。今天你们开始家访了吗？说说吧。”王丽娜催促。

“是呀。开始吧！拖来拖去，最后还不是要完成，不如尽快去做，做完了，交了差，心不就安了吗？”赵萱抬起头，说。

“萱，你今天开始家访，你准备怎么安排你女儿啊？”廖珮和赵萱都是六年级的班主任，赵萱的女儿琴琴今年就是六年级，在廖珮任教的六（2）班。

琴琴那孩子聪明、活泼可爱，午休时间和下午放学后，都在办公室安静做作业，做完作业才到操场和其他教师子弟一起玩耍，深得办公室老师们的喜爱。

琴琴天天和赵萱一起上学放学，参加学校活动，形同姐妹。但是，家访，赵萱肯定不可以带着她去，如何安置她呢？

作为琴琴班主任的廖珮很关心。

赵萱倒是早有计划：“这个不用担心，我们已经商量好了。我去比较近的地方，就让她在学校做完作业，玩一玩，等我家访回来，一起回家；如果去远的地方，要比较晚回来，我就先把她送回家去，好在我住得离学校比较近，方便。让她一个人在家做作业，她可以煮个面或煲饭，先吃或者等我回去后一起吃都可以的。这么大了，也应该锻炼锻炼了。”

廖珮点点头：“也是。好在我儿子今年上初中了，住校了，要不然，我也要想怎么安排他。”

“我想我们学校大多数老师都会像我这样安排吧。可是，家离学校远的就比较麻烦了。”赵萱说。

“是啊。”廖珮转向了坐在旁边一直没有说话的肖攸，“攸，你儿子安排好了吗？”

肖攸这才开口：“是啊，我叫了我爸妈抽空帮忙接回去。我家访后到娘家吃晚饭，再回自己家。”

“苑苑，你呢？”

“我那个还小，我妈在带，还有保姆，不用管他。” 五（2）班班主任周苑说。周苑的儿子刚满一岁，周苑每天早出晚归，只要一说起儿子，她的话就是：“我每天一回去，他就像一只八爪鱼一样紧紧地缠在我身上，一点都不松开。”

“你还是要安排好点，每天早点回去，不要让儿子想妈妈想得大哭啊。”周围的班主任都是女的，都经历了带娃的辛苦和上班离开家时娃儿不让分开发出的撕心裂肺的嚎啕大哭，以及见到妈妈下班回到家欢欣雀跃猛扑上身的紧紧缠抱。

她们对周苑现在的处境，深有同感：“要带娃，又要用下班时间家访，真是难安排啊！”

“好了，好了。不要扯其它有的没的了。”王丽娜着急，追问道，“可是，今天联系家长来得及吗？”

“没问题。”杜娟艳说。她也教六年级，行事果敢，决断，觉得可以做到的事情，排除万难也要做。

“现在还早，才上午10点左右，安排得好，应该可以吧。”周苑说，她总是那么温柔，说话很有条理，有余地。

“先就近家访，我想会好一点。”

“你们联系家长，使用电话，还是用微信，还是用钉钉？”

“我觉得都可以啊。”

“用电话联系是不是能确保联系得上家长？”

“我是觉得都可以。现在的人都是不离手机，钉钉使用的时间不长，家长还不是很习惯去看，微信他们肯定会看的，一定能联系得上，时间迟早的问题。”

“好吧。”

“我也觉得微信比较好，不会打扰到家长，他们又迟早能看见。”

“如果不放心，就请他们看见微信后给一个回复。”

“好办法。”

“我来拟一个通知，等会儿发给你们，你们根据自己的实际情况修改好了再发给家长。”廖珮说。

“谢谢啊，珮。真是太爱你了！”

“啵！”王丽娜给了廖珮一个响亮的飞吻，笑容灿烂地说，“珮，我爱死你了。明天我做好吃的给你吃。”

“去去去，谁稀罕你爱我。好好爱你的岑钢哥哥就好了。”

“我是很爱他呀，但是，也不影响我爱你呀，这是不同的爱，你懂吗？”

“好好好，就你有理。”廖珮讨饶，“别吵了，我想想，这条短信该怎么写。”

“珮，谢谢你哦。”周苑温柔地说，“我刚才还在想要怎么和家长讲呢。”

“不用谢。”

李芳利用空课时间在教室后面的空座位上批改作业，半节课后，她回到办公室时，办公里室静悄悄的。老师们都在做着日常的教学常规工作。

李芳坐下来后，打开电脑。

坐在她旁边，与她仅隔一个过道的周苑戴着耳机，在听线上优质课。

李芳忍不住不说家纺的话题，扭头看向周苑，轻轻问道：“你们今天开始家访了吗？” 

周宛虽然戴着耳机，但还是敏锐地感觉出李芳有话和她说。

她摘下了耳机，侧着头，探寻地看着李芳。

“你们今天开始家访了吗？”李芳重复了自己的问话，声音更轻了，生怕吵到办公室里的老师们。

果然，除了周苑，没有人注意到她们的对话，老师们都在低头做自己的事情。

“是啊，我准备今天开始。”

李芳猛地睁大了双眼，满脸不可思议地小声惊呼：“这么快！你今天就开始啊。我还想着今天只是和学生说说，吹吹风，让学生有一个思想准备，明天才开始呢。”

周苑满脸带笑地看着李芳的夸张表情，手指往前伸，在空中画了一个大圈，说：“我们都是今天就要开始。”

“你今天去哪个地方？”李芳重视起来。

学校招生以划分地段片区和电脑摇号为主，有一小部分人们口中的地段生住得比较聚集，也离学校比较近。

每个班的情况大致相同，人数有多有少而已。

周苑还是微笑，说：“我们今天都去学校附近。我这里有刚才廖珮老师拟的一条短信，我发给你，你根据自己的情况修改，发给家长，让家长收到后根据她自己的实际情况，允许不允许你去都给你一个回复。”

李芳顿时觉得一股暖流涌入心头，这温暖一扫刚才上了两节课，批改了大半节课作业的疲惫，她忙不迭地说：“谢谢，谢谢！”

周苑给李芳发送的短信内容是：xxx家长，您好！为贯彻上级“万名教师访万家”的文件精神，为构建和谐家校关系，加强家校联系，了解学生成长环境及校内外表现，营造共同关爱学生的良好氛围，学校将组织相关的家访活动。请问今天下午4:30-6:30有空安排家访活动吗？如果有不便之处，可以及时提出，家里有人都可以。如果实在不便，是否可以电访？请及时回复，谢谢支持工作。

李芳收到短信，细细阅读，非常满意。

她觉得信息内容完全表达出了自己的心意，自己没有想到的内容也表达得清楚明白，完全没有必要修改，需要做的只是把学生的姓名替换上去。

李芳搜寻记忆，根据平时观察了解，学生的家庭住址大致在什么位置，不用查找学生资料，基本上还是比较清楚的。

李芳印象中，住在学校附近学生有两个，接触表较多的是顾华的家长。

李芳想：要不先发信息给顾华妈妈，再问问她住在附近的学生有哪几个。

想到做到，李芳给顾华妈妈发了微信。

信息才发出，马上收到了回复：老师，可以的。

李芳大喜：真是太顺利了！没想到家长能这么配合这项工作。

趁热打铁，李芳又发：请问你家周围有哪几个同学住？

这一次，顾华妈妈发来的是语言；司徒轩啊，陈杰啊，伍超冉啊。你问一问顾华，他知道的，他知道有哪几个同学住在附近的。

顾华妈妈说得很肯定。

李芳想想，也对，问学生会更清楚。问一个学生周围都住了哪几个同学，他可能不知道。但要说问学生他本人住在哪个片区，五年级了，应该都知道。

李芳回复：好的。谢谢。

今天的家访对象已基本敲定。