不知他人苦
最近注意到有个学生从来都是一脸严肃,没有看到过任何表情的变化。今天从Y老师处了解到了该生的一些情况,明白了他背后的故事。这是一个乖孩子,从不愿给老师添麻烦,也不愿给同学添麻烦,总是一个人默默地独自去面对一切,独自就餐,独自学习,独自跑步,他是在以自己的方式坚强地生活着。
是的,在生活中,我们往往从表面来判断一个人怎么样怎么样,其实,每个人都在他的当下付出了相当大的努力,都在为他的当下付出着和坚持着。不吃他人苦,莫劝他人善。作为一个老师,就要有博大的胸怀去接纳每一个学生,接纳他们本来的样子,而不是我们想要的样子。
愉快的开启了一周的工作模式,适当放慢脚步,放慢说话的节奏,在别人的闲聊声中做自己事情,在和别人的交流中多一些反思,有收获,有喜悦,这一切的得来真的是太难得了。
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目标的导引力量
sfbt认为,当事人之所以会来晤谈,是因为他们希望自己更好。“更好”可能是想去追求他们想要但尚未达到的境界,或是想要停止他们现在正在做的某些事情。
“有问题一定有目标,有目标不一定有问题。”不少当事人来谈,不是因为他有问题,而是因为他有目标。
目标最能激发人们的资源,最容易让人们愿意往前迈进,也最能强化自我监控系统。 Sfbt不是不关心当事人对问题的抱怨,而是对于当事人的目标更感兴趣。咨询师需要了解当事人所欲的目标,才能与当事人同步地、有方向地向前迈进。