读《给教师的建议》这本书第99条怎样和懒惰做斗争，给了我很大启发。班里有一个学生，学习上很懒，却是劳动的一把好手。扫地拖地，一点都不像班里同龄人那样笨拙。
生字词，他懒得写，计算题，他懒得算，作文，他懒得构思。
最后，积懒成笨，越来越跟不上。我好说歹说，效果不佳。
后来，我采用小组共学数学题，每日听写生字词。经过一个学期，我终于不再总是追着要作业了。
昨天放学时，我问学生生字听写情况，这学生居然只错了一个。
我顺势夸了夸他。
在集体学习中，他知道努力学习，我很欣慰。集体的教育，比老师说教100次都管用。通过小组学习，不正是让他和别人交往，互相学习，互相影响吗？
丰富精神上的需要，是预防懒惰的途径。这孩子乐于劳动，我想正是小组共同学习，促使他必须努力求得知识，才能跟上小组共同学习，才能一步一步消除他的懒惰。让他真正实现自主学习。
