❤️多数时候，人只为自己的心理和感觉负责，这是潜意识的起码本能，而能为外界负责，是在起码本能基础上的本能扩大、升华。所以，很多时候人并不是有意否定、伤害别人，他只是处于自我维护的本能而已，故没有必要对伤害自己的人过于计较。
❤️人的潜意识，尤其是深层潜意识就像电脑中的救护中心能对应用程序起到救护、还原作用一样，可以对人的心灵和精神上的污浊、创伤、异变起到洗涤、维护和还原作用，使身心得到恢复，从而保持健康的身体和心灵。
❤️要想保持良好的心理、精神状态，有着一颗健康的心灵，最重要的就是要维护、强化自己的潜意识，使其发挥应有的维护作用。在这一点上，人的主观意识往往受潜意识的影响而做出一些看似不理智但却对身心很有用的事，自己还莫名其妙，就是因为维护自己的身心安全和健康、保持心灵和精神的正常状态是潜意识至关重要的头等大事。
❤️佛家说：“两佛相对无言。”这是因为佛心意相通，人我一体，故能知己知彼，无需多言。
❤️日常环境中，一个人的心理言行在不小程度上是受周围的人的无形影响的，感受力强而思想单纯的人更是如此，别人的态度会直接影响到他的言行表现。
❤️人与人之间在潜意识层次上是能相互感应而做到相通的，只不过不同的人其程度不同罢了。所以，你可以不理解别人，但你最好不要随便反对别人，否则潜在的冲突在所难免。
❤️世上没有无缘无故的事，事物的出现和存在都是大道运化过程中的一个环节和表现，这是不能以个人的狭小的心性存在为标准去判断和衡量的，即使那些你看不惯的事情，也许从全面的高一点的角度上看，那也是事物相生相推的需要。当然，也正是由于存在潜在的侵害，所以必要的抵御、抗争和化解是要有的，只不过要讲究方法和艺术罢了，一味的忍让在人、我的心性素质都达不到一定水平的情况下是有害的。
❤️中国传统认为，人的本性发源于天地，来源于父母，祖祖辈辈的心灵美丑、性格好坏、观念善恶，对后代的本性素质都有着很大的影响。
❤️教育的本质在于心灵的感应。
❤️在学校教育中，师生之间心灵上的沟通和感应以及同学间的交流、切磋、相融是任何空乏的理性说教所不能代替的，因为这才真正有利于孩子们的身心健康成长。
❤️心理学中有个皮格马利翁效应，人们常用这句话来形象地说明它：“说你行，你就行；说你不行，你就不行。”要想使一个人向好的方面发展，就要传递给他积极的期望和暗示。这对人的影响是巨大的。相反，不良的期望和暗示则容易使人向坏的方向发展。
❤️皮格马利翁效应说明，人与人之间的相互感染力是很强的，所起到的作用也是很大的。人的潜意识可以通过对别人的感觉、情绪、心理、思维等的感应而影响别人。古云：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也。”龚自珍也有诗说：“万人丛中一握手，使我衣袖三年香。”良好的人格与精神上的感应传递出来的馨香令人回味无穷。
