南风法则来源于法国作家拉·封丹写的寓言：北风和南风相约比武，看谁能把路上行人的衣服脱掉。于是北风便大施淫威，猛掀路上行人的衣服，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的。而南风则不同，它轻轻地吹，风和日丽，行人只觉得春暖身上，始而解开纽扣，继而脱掉大衣。北风和南风都是要使行人脱掉大衣，但由于态度和方法不同，结果大相径庭。
南风效应给我们的教育有以下的启示：
1、温暖胜于严寒。在学校管理实践中，管理者要尊重和关心老师和学生，时刻以师生为本，多点人文关怀，多注意解决师生日常学习工作生活中的实际困难，使师生真正感受到管理者给予的温暖。这样，师生出于感激就会更加努力学习和工作，进而促进学校的发展，形成良性循环。
2、教师教育学生要讲究方法。当教师对学生采用挖苦讽刺，甚至体罚和变相体罚等“北风”式的教育方法，学生就会扣上全部的纽扣，进行紧张的心理防范，把“大衣裹得更紧”，结果教师很难透过学生本能的“护身符”，走进学生的心灵。当教师采用和风细雨“南风”式的教育方法，就会轻而易举地冲开学生的心理防线，让学生自觉脱去紧护心灵的外衣，敞开心扉，与教师进行心灵对话，从而达到教育目的。
3、教师在转化后进生的过程中，要运用南风效应，对后进生采取“暖风长吹”“细雨润物”的教育方法，要反复抓，抓反复，千万别指望自己的感情投入立竿见影，一定要有足够的耐心，长线投入，暖风长吹，细水长流，潜移默化，精诚所至，金石一定会为之打开。
