如何记录自己的求学生活，吴松超老师既给出了理论性的指导，又出示了几篇求学生活而带来的感悟，让人不禁感慨其细致的观察力、敏锐的洞察力以及专业的理论素养。
《于永正成名师，不是偶然》主要讲述了于老师讲公课前对孩子们和蔼地进行了自我介绍，还温馨提醒学生：“上课时，不用举手打报告，自己可以悄悄离开座位去上厕所。”教育界的大咖，居然如此低调和善，这才是真正的以人为本的教育理念。这一细节引发了吴老师对小时候尿湿裤子及《大河报》上相类似事件的回忆。最终从这样的事件中得出了这样的结论：“学生乐于接受的爱，都是建立在理解他们、尊重他们的合理要求的基础上的。”尊重学生，眼中有学生，把学生当成独立存在的个体，这才是真正的以人为本。
《老师的手里不能只有一把铁锤》让我感触更深：惩戒绝不是教育唯一的途径。学生做错了什么事，老师一定要给他们讲话的机会，从学生的角度理解他们的行为，然后再想学生能够接受的办法去解决问题。教育生活中的简单、粗暴行为还是存在的，也许无形中，我们就已经伤害了一颗幼小的心灵。教师博大的胸怀和行为世范最能影响学生，让学生受到无声的教育，懂得自我教育，而教师也会因此赢得学生的尊重，更易于体验到教育教学的快乐。我想，这个问题需要值得思考一下。
《为师者需要哪些基本品质》中，吴老师更是结合自己熟悉的刘老师谈为师者应具备的品质：首先是注重自己的一言一行，懂得“行为世范”；其次是做事认真谨慎，拥有师道尊严；第三是“好学”，没有“人过三十不学艺”的偏见，不害怕接触新事物，不断学习新知识、新技能。
从看似普通的学习生活中，寻找到教育的规律与真谛，这才是求学记这类文章的写作关键之处。吴老师拿捏得到位，提炼得精准！
