2026-07-31

2026年7月31日：第三章重构：第130-131页，读完这两页，深有体会，作为一线教师，常常面临游戏中要不要介入、何时介入的难题。文中提醒我们，比起急于干预、快速解决矛盾，更要学会先观察、倾听幼儿，站在儿童视角读懂他们的想法。教师适宜的介入不是包办代替，学会适时“后退”，最大限度把探索、解决问题的机会留给孩子。只有细致观察、谨慎介入，尊重幼儿自主思考与尝试，才能真正支持幼儿在游戏中成长。