期中考试结束了，对于班内的成绩，我并不满意。然而，我不想去责怪同学们，我认为，更大的原因在自己身上。
今晚，我在班内值班，就本次成绩进行分析。
本次考试，四班语文平均分是85分多，五班语文平均分是将近82。细数每个分数段的学生，输在了优生上面。上一次月考，由于自己的疏忽，导致班内五六个同学的作文分数是0分，全然输在了后进生上。
这一次，考前的最后一个月，我给他们打好了预防针，如果某位同学的作文字数不够600字，就把班内作文字数最多的那个同学的作文抄5遍，并且，在班内发火，因为学生没有认真做周末左右。可能，这一次唬住了他们。这一事件导致班内的后进生个数减少。
在考试之前，我也猜测到了，本次考试，对于基础知识，我们班的学生做得不够好。并且，只是重点关注后进生，不去关注优等生，导致优等生人数较少，猜测原因的话，可能是基础知识掌握的不牢固。
说到基础知识，的确，在平时，我强调的很少，把诸多的时间放在了随笔上，这是不可行的。这几天，我一直在考虑，改变策略。可是，又不想那么做。所以，想出来以下对策。
1.周二晚上的作业:关于每天坚持写随笔，你是如何看待这件事的？对你的成绩有何影响？
或者，私底下问一问同学们:愿意坚持写随笔还是布置基础性作业。
2.针对文言文的学习，也要改变策略。把句子翻译写在一张纸上，粘贴在课本上。
要不要让孩子们放弃坚持写随笔？实在不想放弃，并且，这项工作，也是有成效的。收获了孩子们的真心话。可是，又不知道如何协调好这项作业和基础的巩固。
