在语文课程中有两个指向：一是阅读领域，二是阅读取向。
作为阅读领域的“文学鉴赏”，是中小学语文课程“阅读与阅读学习”这一领域中与实用文阅读对举的一大门类或亚领域。
作为阅读取向的“文学鉴赏”，指一种与实用文阅读有本质差异的阅读方式、阅读姿态以及相应的阅读方法。
“文学鉴赏”的不同指向
评鉴好文章的言语表达功力及效果
实用文章具有现实的功用和目的，阅读时一般采取实用的阅读取向。以逻辑性为先，以说清楚为第一要务。
理解古人情怀，赏析古文章法，感受文言美感
体味精准的言语表达，分享作者在日常生活中感悟的人生经验
以文学的姿态阅读诗词、小说、剧本等文学作品
文学鉴赏首先是以文学的姿态面对虚构的文学作品。
以文学的姿态阅读诗歌、小说、剧本等文学作品，浸润式地感知文学作品，借助文学解读的工具过行家的指点，扩展、加深对作品的理解和感受
“品味语言”和“有感情朗读”主要应用于文学鉴赏
品味语言，是发掘字词句中蕴含的意思、意味
有感情朗读，是感受由声音传递的意思、意味
