片段主题：萃取知识晶体

片段来源：《跃迁》

R:

先来谈一个学习中非常重要的概念-知识晶体。

一张银行卡，你存进去再多，如果不知道提取密码，就没法提现；知识也是一样。知识晶体就是知识的提取密码。大部分人学了很多，却因为不知道这个概念，没法提现，非常可惜。反过来说，有很多人学习上投入不大，只是特别擅长整理和结晶，也就是能从众多散乱的知识里拿出不错的产品。知识晶体是整个学习中最关键的一环。

我们都知道，石墨和钻石都由相同的碳原子组成，只不过钻石的碳原子之间形成了非常稳定的六面体晶体结构，这也是钻石是已知自然界最坚硬的物质的原因。钻石的硬度，来源于它的结构。

另一个例子是沙子和混凝土，散沙根本抓不住，一使劲儿就散了。但是混入了水泥和石块，这些东西之间形成结晶，散乱的沙子就能够建起高楼。

知识也是一样，知识量和知识点之间的架构非常重要。如果知识点之间能够形成稳定的架构，知识就形成一种“知识晶体”。知识从散装变成了晶体，就变得不容易磨损，强度很大，也容易整体提取。

I:

是不是可以这样理解！知识晶体就像一幢房子，一幢房子必须有若干个支撑点，将各个支撑点连接在一起，一幢房子也就形成了居住所需的一个完整结构，这种结构而且很稳定。

造房子是有规律的，从支撑点开始。学习也是如此，先学知识点，然后由点到面。善于学习的人，有方法、有思路，将学到的知识点归纳总结，梳理出自己的知识体系。不善于学习的人，理不出头绪，找不出思路，杂乱无章。

 记得和朋友闲聊时，朋友谈到自己的女儿，自豪感顿时油然而生。他说，我女儿读书的时候从来不用操心，小学、中学都是班级里优等生，只要开家长会，老师就表扬她，说她学习有方法，爱动脑筋。去年高三，人家的孩子都在忙着复习，冲刺高考。她却照样参加学校各种活动。特别到高考前一个星期，她居然要求我们带她去周边城市旅游。在考试前一天她和我们说，我一个人去就行了，你们不要在校门口等我。录取通知书寄来时，被复旦大学录取了。

唉，她就是读书的命！朋友这样感慨道。

朋友的女儿是在学习中找到了方法，将学到的知识点先存储起来，累积到一定的量，然后将点与点之间进行连接，形成稳固的知识框架。在考试的时候，调取显得轻而易举了。

如果把一幢房子比作知识晶体，那么房子里的人是提取知识密码的人。

如果想搭建自己的知识架构，不妨从下面三个步骤尝试一下：

How:

1、存储 ：在学习过程中，凡是对自己有帮助的知识点都存储起来，以备取用。通过记笔记、摘录和写便签等方法，存储在大脑中。

 2、整理：知识点掌握多了，看上去有些散乱，需要整理。就像洗好的衣服一样，整理好归类存储。知识点也是如此，归类别整理，自成体系。

3、调取。 调取就是输出。输出的效果就看大脑中存储的知识晶体有多少？知识晶体越是多，架构稳定，你输出的质量就高，张口就来。反之，你只能张嘴就忘。

Where:

    构建知识晶体适用于想要学习成长的人，也适用于学生。

A1:

一次分享会结束后，我的引路人何老师对我说，“泡菜，下周你来分享一次如何？你营养知识学了不少。”

“好啊，我就分享一次。”我当时觉得没有什么难的，无非是准备演讲稿和PPT。我很有信心地答应了何老师。

回家后就开始准备起来，在准备过程中，问题来了。没有资料！尽管其他伙伴在分享的时候，我也认真听，但是没有做笔记。大脑里只有一些残留的记忆。于是找伙伴帮忙，请他们提供笔记。在小伙伴的支持下，给了我很多资料。

于是，我把伙伴们的笔记拼写成演讲稿。做的PPT是纯文字版的。没有图文并茂的感觉。

在分享的时候，听课的伙伴有的窃窃私语；有的看起了手机，有的低头瞌睡；有的给与面子，装作在听课。一场分享会死气沉沉。至此，很长时间不愿意参与分享。

反思：有句老话“好记性不如烂笔头”，然而我偏不信这个邪，自以为有方法，大脑记下关键词就行。然而关键词也需要记录下来，到时候可以随时调用。知识点是需要存储起来的，通过点与点的连接，形成多个面，然后进行梳理，通过输出，形成自己的知识体系。

A2: 

在辅导自己孩子小学作文学习上有些心得，但是在辅导过程中，没有框架，导致孩子和我都累。

目标：利用2周时间（12月13日到26日），整理出简易版小学阶段作文辅导基本要素。

1、用7天左右时间根据以往经验结合一些资料，摘录在笔记本上。前4天网上找资料，记录在笔记本上。后3天把以往的经验书写在笔记本上。

2、用7天的时间，根据笔记本上记录，整理作文辅导基本要素。在此过程中，边写边改，再边找资料。

3、编写成文，用于今后辅导孩子写作。