7月20日晚，是培训的第三讲，开始有点晚，正好处理好了所有的琐事，不紧张，而感动心疼的是老师舟车劳顿，不顾劳累和饥渴，继续为我们直播解惑。给思想干涸的我，无尽的甘霖，给渴求进步的心灵，无数的润泽……（唯有不断学习进步，回报师父，回馈团队。）

今天的内容是《现代班级管理理念的厘定与选择》。

说过多次，26年的职业生涯，23年的班主任，看到同龄人慢慢退出，我也开始计划（因为我们校长太好了，不好意思去说，已经打算换校长就去辞职），虽然干着，但是无数的炮燥、抱怨、郁闷、乏力，当遇见郑老师，参加了一天的团队活动，我已经决定：改变自己。半年多，虽然成长很慢，因为天生不够聪睿，但是感觉已经改变了方向。紧跟老师，紧跟团队，战胜自己，未来可期。

两个小时的讲座，金句箴言无数，我感觉能记住三五句就是一笔巨资，就可以影响我，改变我的家庭，完善我的工作。人的一辈子都是在做自己，做好自己就会自动放出光芒。自己做好了，就会发自内心地尊重孩子，尊重别人。就会唤醒、引领、促使孩子自己去改变，让他做最好的自己。

一粒种子，从没有埋怨过自己落地的地方，石缝里它也可以照样顽强地生存。我们改变不了世界，改变不了外在，改变不了周围的一切，甚至改变不了自己的家人和孩子，，唯一能做的就是释然，坦然，自然，改变自己的思维，改变自己对周围的态度，阳光起来，微笑起来，和善起来，，把自己变成一束光，看看能照到哪里。

  跟老师学习，跟老师一起改变心态！

金句摘录如下：

(追梦书生郑立平的真心话)

1生活和工作中，有各种问题是不可避免的。太多时候，问题在我们，而不在问题，我们要时刻警醒和看到自身的问题。当我们看不到自身的问题时，我们自身就成了最大的问题。其实，所谓问题，大都是事物新生之前的裂痕或事件更新发展的契机，接纳它、认同它、研究它、把玩它、借助它，提炼出更高的成长性意义和价值。

2亲，不管怎样，你要记住

我们教师要做的各种事情，其本质都是基于管理人培育人服务人发展人的目的，因此说，人始终是最高的价值，做人永远比做事更重要，接纳人认同人尊重人呵护人欣赏人促进人成全人永远比做事更重要。如果因事伤人，则这样的事就失去意义，必须全方位改进改善改变，甚至干脆删除不干;如果因事伤己，这样的事就没有价值，必须全方位审视完善创新，甚至变换环境，重构自己。

3圣人摆平自己，凡夫摆平别人。凡与“我”相遇之问题，皆与“我”有关，既然“我”与这个问题出现。在同样的境遇中，“我”一定是导致这个问题出现的重要因子;而这个问题的解决，也一定需要“我”的参与。

4要想使这个问题改变，一定也需要“我”自身的改变。“我”之改变，并非排斥其他因素也需要改变;但是，其他因素之改变再深，也不能替代“我”自身之改变。

5所有事情的存在都有根源，所有问题的产生都有原因，所有矛盾的出现都有必然。如果我们静心思考一下会发现:我们今天遇到的各种问题，尤其是在教育教学过程中，我们教师遇到的关于孩子成长的各种问题，都是必然会出现的问题，应该会出现的问题，没必要烦恼，更没必要焦虑，努力提升自己的教育智慧，看透真相，就平和安祥;聚焦成长，就快乐幸福。与其说是我们解决问题，不如说是我们要“解决”好自己内在的匮乏和恐惧。

6事实往往是，“我”不变，依然是老认识、老思维、老标准、老方法的话，则一切不变;而“我”变了新眼光、新格局、新思想、新行动……，则发现，一切随之改变。故，上善若水，即川流不息，又三态周转，山不转“我”转。初心不舍，大海始成。

小伙伴整理：

1、老师要勇敢的走出舒适区，走进学习区。

2、 恐惧，忙碌，焦虑常常是因为我们早已被环境蒙蔽。常常是因为我们还没有走到深处。常常是因为我们缺少胸怀与格局，尝尝是因为我们还没有发挥出自己的价值。

3、 走不出自己的观念到哪里都是囚徒，要改变我们的认知途径是不断学习，读万卷书，行万里路。

4、可怕的是继续用过去的经验形成的思维定势来思考和面对未来，要顺势而为，如果顺势而为，猪站在风口，也会飞起来。

5、智者不惑，勇者无惧，仁者无忧。

6、幸福生活从改变自己开始，放弃改变别人是成熟，懂得改变自己是成长。

7、生命的精彩就在于与众不同。

8、作业设计要注意品质，比如一份试卷，我们可以画5个分，他们分别是希望分--预估分--实际分--能力分--期待分。

9班级管理的重点是走进学生的内心激活他们本身的成长潜能，以促进学生生命的健康发展。管理的内核是改变自己，影响他人。

10、与其在下游抗洪抢险，不如去上游植树造林更有价值。

11、教育是彼此润泽、共享美好。