校长阅读，构筑适宜的思想大脑！
今天是2024年2月24日，让我们在阅读中开启美好的一天！
今日阅读是第11章“关心人类创造的物质世界”，页数:第 169 页- 179页，关键词: 在实践中关心，思考话题是:思考：关心人类创造的物质世界主要体现在哪些方面，以及对学生的意义是什么？请大家阅读并积极在UMU平台进行讨论
【阅读人 】:
【阅读书目】：《学会关心:教育的另一种模式》（第2版）
【阅读页数】：第169页至第 179页
【内容概述】：1.物品的使用。将教育孩子恰当使用工具视为教育方法中的一个关键要素。教师放手让孩子们自由地使用工具，懂得物尽其用的道理。各种工具还要应该有它们自己的“家”。2.物品的安排。孩子们不仅应该学会正确使用各种工具，还应该了解对物品的恰当安排和建设。人类创造的物质世界充满神奇和腐朽、忧虑与希望。3.物品的维护。
保持卫生的确是一个孩子对环境所能作出的有意识的贡献。学会关心的最重要的任务，孩子们必须要有机会亲身实践关心，有经验的关心者要陪伴孩子们一同实践。4.物品的制造与修理孩子们应该有机会动手制造东西，修理东西。所有孩子都应该学会使用电器。男孩女孩都应该学会厨房里的工作。除了学着制作简单和从事简单修理工作以外，孩子们还有机会了解制造业的历史。
5.对物质世界的理解和欣赏。
我们需要学会关心人类创造的物质世界。教学可以从任何一个实物开始。我们珍惜并且善待物质世界，这并不是为了完善我们的精神世界。物质世界本身如此重要，它值得我们研究和珍惜。
【阅读心得】关心我们身边的物质世界，对于孩子的成长是非常重要的，在使用各种物品的过程中，无论是家长，教师，都应教会孩子摆放好物品，孩子在学习后，会养成良好的习惯。当孩子摆放和物品后，看到摆放的物品，也会让孩子有一种成就感。作为学校管理者，让孩子参与到学校环创中来，让孩子自己摆放自己的作品 在摆放中学会，让孩子学会，如何放，在学习中，让学生学会了审美，当教师加入其中，交给学生善待物品后，不仅让学生学会了如何保护好身边的一切事物 更让师生之间增进了感情。这样的教育，也为社会培养了有公德心的学生。
