这是本册安排的第一次口语交际,话题聚焦“有趣的动物”,要求学生向别人介绍有趣的动物,说清楚动物有趣的地方,让别人听明白。 教材首先列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠等动物的有趣的特点,引导语和小贴士从两个方面作出提示和要求是把话说清楚一是“先想好要讲的内容,再说给同学听”“吐字要清楚”,这是“说清楚”的基本要求;二是听明白—“听的同学可以提问或补充”“有不明白的地方要有礼貌地提问”,通过向同学提问和交流,听明白对方想表达的意思。这是在一年级培养学生“大胆说”“认真听”,说话要有对象意识、场合意识基础上的发展,表明二年级上册的口语交际活动侧重训练学生如何“说清楚”,如何“听明白”,并迁移运用于日常交际。
“说清楚”,首先解决“说什么”的问题,需要学生去选择自己喜欢的动物,选择它新奇有趣之处,如外形、生活习性、独特的功能等,这需要在交际前搜集资料或进行观察;其次要解决“怎么说”的问题:说的是哪种动物?它最有趣的特点(表现)是什么?想清楚了再说。“听明白”,要求既能认真听,还能做到礼貌,有问题不随意插话,待对方表达完后,再提出自己不明白的地方,或交流自己知道的信息。
