寒假弯道超车，有的孩子已经跟着老师攻向初中课本。对于一直靠课本稳步前行的我家普娃，自学下册课本成了假期中的首要任务。前面讲过，五下人教版数学中最大公因数与最小公倍数是小学校数中的“坑“之一，很多孩子因为这个知识点掌握不佳，影响了后面学习数学的兴趣。娃今天过完了第一轮，只能算学个皮毛。
娃在自学这件事头一回遇到了困难，前面一、两年自学很顺利，毕竟知识不难，然而到了分数的意义和性质，我也不再乐观地认为过一遍就能完全掌握。
所幸的是，我还是在娃的自学过程中看到了她进步的一面：学过虽然不扎实，但学习的过程里，举一反三的能力在增强，《实验班》中的拓展题也差不多完成80%。
听一位数学名师这样评价自主学：中高年级的孩子培养自学能力，以后收益无穷。不要低估孩子的自学能力，能力强的孩子从三年级便可开始。想培养学霸孩子，自学能力比超前多少更重要，初中再去培养已经晚了。
老师的话让听到的人无不陷入沉思。现实中，很多补习班喂大的孩子，正是缺少了自主学习探究的能力。初中虽然科目增多，但鉴于知识难度初级，时间上不如高中生紧迫，大部分的初中生都在补习（双减前）。一旦这些孩子上了高中或遇上现在的双减，脱离补习班老师的保姆式教学，他们便如没头的苍蝇——不知所措。
我身边有几个初中学霸，考上高中的重点班，结果最终高考的成绩不尽人意。因为缺乏自主学习的习惯和动力，在高中这样自由式学习的教学模式下，所有的学习由从靠家长、老师到靠自己，便一下子让学生失去了可依赖的人和环境。曾经的学霸，是由父母扯着、补习班拉着、学校老师喂着三方大人的保护；到了高中，老师不再用保姆式教学方式，父母倒想给补，可惜时间上不允许，即便家中再豪，怎么能敌得过时间紧？
这个时候，要么是天资聪颖的天牛，要么是顿悟学习方法要转变的机灵鬼，这些人可以适应高中时间紧、知识难的困境。而补习班喂大的伪学霸，思想不能及时转换，仍停留在初中学习的那一套，必将被淘汰。
这么一看，即使花钱补习考上了高中，其实也未必就稳坐钓鱼台。也许只在中考放榜的那一个月挺高兴，哪怕是上了重点高中重点班也不一定笑到最后。
还有很重要的一类学生，便是能够自学的普娃。自学，是一种能力，能沉下心、耐得住烦，能看得懂课本。都是中文，怎么就有人看不懂课本？没错，现在多少成年人能看得懂药品说明书的？能不能理解说明书上专业词汇且不论，单就能去认真读，并且读下来的，又有多少人？想毕最多读一下适应什么症状、一天吃几片吧？
能读说明文的孩子、愿意读的孩子，自学能力就掌握70%了，另30%是看愿意不愿意自学。
细观察娃的小学课本，数学、科学全部是说明文，特别是数学读起来并没有趣味，但就是这么没有趣味的书，读进去了并且读懂了，就没有学不会的。
曾经在简书上刷到一个初中学生写的日记，她的数学特不好，她抄课本想提成绩。说真的，我刷到的这篇日记的时候，很为这个女孩感到高兴。如果成绩真到了想从不及格提升到85分的程度，读、抄课本，吃透课本才是正道。不是家长看到退步了赶紧请老师、报网课，不是所有的分数都要被动接受学习才是正确的。当然了，如果请的是一对一的授课方式，针对性地教，那另当别论。无非就是花钱请人将课本基础知识帮你梳理一遍、总结一遍，心疼父母的孩子自己就能做，并不用花钱。
娃今天感叹：同学们都超前到初中了，开学了他们不都个个考100分？
我跟娃讲：开学了用的知识并不是用初中的，超前再多又如何？用一元二次方程解出你解不出来的题算本事吗？也就这一刻他可能觉得牛叉罢了。等到你学完并用到的时候，你比他还厉害，你才是最牛的。
最近一直给娃打气，也有很大一部分发自真心。自学都能学会，你不但给父母省了钱，你还早早俱备了别人没有的能力。等上初中他们想培养的时候，他们都培养不出来了。
我这两年带娃走自学路线，开始心里也没有多少底气，午夜梦回也曾想过是否会耽误了娃。既然坚持自学，就让娃走下去，也许成绩不会是最出彩的那几个，相信她的自主学习能力一生受益。
