幼儿园环创解说词的一些想法
每个月，幼儿园都要进行一次全园的各班环创评价（也就是环创打分），这个时候老师们就要给自己班级的环创做解说啦。当然这种常规工作，我们可以提前拟好解说词的。
如果幼儿园有领导来检查，可能又有临时的环创解说啦，会比较紧张刺激。
如何做环创解说呢？
简单的提纲是：做了什么、这样做是为了什么（具体一点）
比如：做了阅读区的“图书医院”，中班的孩子能够观察图片、读取信息啦。近段时间，阅读区的书籍损坏的较多，所以我们用简笔画图片的形式展示“图书医院”的“治疗”程序，希望幼儿能养成爱护图书的意识、习得简单的修补图书的方法。
稍复杂的提纲是：做了什么、理论依据是什么（指南、纲要、幼儿近期的兴趣点等）、投放的效果如何……
总之，做环创之前，要和本学期的计划、当月的计划相结合，要从幼儿的实际情况出发，要有一定的理论依据，才能从网上众多参考图片中选出真正适合自己的，才能让环境创设成为“不会说话”的老师、润物细无声、协助老师引导孩子健康快乐成长。
表扬一下自己，本周带写了2篇环创解说词、帮助了焦急的，虽然没有一样多、但也有在用心助人。
