（一）考后心情
考完考试，心里轻松了很多，天气又很好，阳光照进客厅和卧室里来，真的很舒服。
喜欢早上起来就把一天的工作安排和生活计划安排好，做完我就可以实现时间自由，可以码字、逛街、出去走走也行。
一早起来准备好早餐，送女儿上学后。开始对账、付供应商货款、开发票，处理完这些刚好10:20，刚好有客户发信息过来催发票。还好我已经安排好了，让队友今天顺便带过去，就省了快递费。
（二）隔代亲的两代人在家-其乐融融
侄儿、侄女前天学校放月假回家了，本想给父母网上订购水果，但考虑到运输时间，到家时也不怎么新鲜了，不如发个红包让侄女直接去街上买，还新鲜一点。侄女办事给力，9：30就已经买好回到家了。老爸也从家里到了哥哥家，这样父母和侄儿、侄女今天四个人在家，互相陪伴。视频电话过去，隔代亲的两代人在家蛮开心的，其乐融融。老妈给孩子们做了喜欢的菜，侄女买了一家人爱吃的水果，老爸监督两个孩子学习。感谢网络，可以与家里人实现可视沟通，这样也缓解了我们对家人的想念和对他们生活上的担心。
（三）躺平恢复元气
女儿中午在学校吃，队友去客户那，中午一个人在家不想做饭，直接楼下吃自助快餐搞定，然后回来直接躺平2个钟，好好地补了一觉之后，感觉元气满满了，从今天开始不再熬夜，每晚必须10:30睡觉。
（四）共育的同时也要各司其职
对女儿这个学期的语文老师有点不满意了。不改作业，经常在群里叫唤要家长怎么怎么重视孩子学习，监督1,2,3，强调这个强调那个的。感觉她自己说得多、做得少，就开学改了一个礼拜的作业，后面就没见改过了。连女儿都说一天上课讲不了几道题，尽在维持课堂纪律了且很啰嗦，作业多、没教的也要孩子去做，增加难度。孩子们心里都会比较的，上了快半个学期了，说出来的尽是对这老师的不满。说很想念4年级的语文老师，之前我会对女儿做很多思想工作，让孩子好好适应新来的老师，但这次似乎没用。
虽然说每个老师都有自己的教育风格、教学方法和课堂管理方法，但是优秀的老师就算除了上课、布置作业啥也不做，孩子们也会喜欢。这次新换的数学老师就很不错！
语文老师说小语文在课堂，大语文在家庭陪伴、在大自然、在领悟……道理很多，家长也明白。重视教育的家长自然会重视自己孩子的学习，不重视的你苦口婆心也不一定有用，节奏这么快的城市，有一些家长连双休都没有，好多方面没有可操作性。我倒觉得老师可以采用多种教学模式，比如引导孩子爱上阅读、写做……，可以进行阅读比赛、写作比赛、书法比赛、演讲比赛……调动孩子的积极性、主动性，这些活动几乎没有。尽是要求家长监督孩子阅读、监督作业、监督背诵和写作的，这么多都需要家长来监督，孩子未必可以养成独立作业和主动学习的习惯。老师把孩子在学校学习的部分教好，回到家庭那是家长的事，也无需你多操心，即便你要操心，也操心不来的。大一点了，老师自己也要懂得放手，培养孩子的独立性，而不是啥都要去操心。
家校共育的同时，前提是把各自负责的那一部分做好，然后互相配合、多沟通。
话说我也属于很重视孩子教育的那一类家长，但每次看到老师发那么多家长监督学习的信息，感觉这个老师教学有一种无力和无奈感，或许年纪大了真的没有教育热情和激情了，或是教育、教学方法跟不上时代已经落后。总之，觉得还做一些教学反思工作。
