随着年假结束开学到来，我的家访也结束了。
过了年，我入户家访了四个孩子。作为任课老师，其实入户家访两个学生就达到学校要求了，其余打电话或者微信访就行，但是我总觉得电话或者微信不如入户访效果好。既然家访，那就真的访，有效果一点，不能只做做样子。入户家访才能更好地了解孩子情况，才能和家长更好地沟通。
第一个访的是贺俊卿。我去了，贺俊卿却不在家，因为我是晚上饭后出门前才联系的贺俊卿家长。不过他在家不在家都没关系，在学校时我已经和他谈得够多了，这次只要他父母在家就行。
到了贺俊卿家里，贺俊卿的爸爸告诉我，贺俊卿作业快做完了。他说从初七开始他让孩子一天做五张试卷，并把贺俊卿的试卷拿来给我看。我翻了翻学校发的语数英合卷的大本题，贺俊卿是从后面倒着往前做的，多数做上了，但是写得不像样。一天五大张试卷，他能认真写才怪。语文十张练习卷，还一张都没做。我和贺俊卿爸爸妈妈交流大本题之外的其他作业，他们却一概不知。贺俊卿的学习情况全是自己掌握，有手机在手，老师从群里布置的所有事，他父母一概不知。他父母也不看群里消息。年前给他说的先做作业一点没管用。看到这种情况，我只能给贺俊卿爸爸妈妈说，语文不要一天让他写这么多，离开学还有五天，让他一天平均做两张就行，布置多了他应付，不起任何好作用。更关键的是他的书写，他一向书写不是一般的潦草……
除了对脸面上的一点作业外，对孩子情况一无所知，百分百地信任孩子，放养式的管理孩子，老师说多了就表示无奈，和这样的父母再怎样谈也没有多少作用了。聪明的贺俊卿就算再怎么不懂事，老师也只能等了，等他自己能管住自己的那一天。
第二次访的朱欣妍和刘子轩。
先上朱欣妍家。上一次说去她家，她激动了半天，怎奈有事冲突了，这次去主要是给她鼓鼓劲儿，再就是看看她在假期的读书情况，其他方面我对她比较放心。
朱欣妍早早就在楼下等我了。到了朱欣妍家，她爸爸妈妈除了向我说说孩子假期里让人省心的学习表现，就无话可说了。我了解她读书并不多后，给她一番鼓励，这家访也就结束了。
到了刘子轩家，刘子轩的妈妈就打开了话匣子。他的爸爸话不多，却能反映出他对孩子学习的最真实反应，比如他认为小学语文增多了古诗词文等古代文化，可孩子年龄小不明白，学了白搭。刘子轩的妈妈则说过年拜年走亲戚等已经不愿意让孩子再跟着，一来孩子已经那么高了，二来孩子应该在家学习。对刘子轩父母各自的观点我都不赞同，我说了我的看法后，又和他们谈起了刘子轩写日记的事。毕竟前面班我每天查看日记的时候，他是最会观察和记事的一个。
不知不觉，到刘子轩家已过去一个小时。这一个小时，我们彼此谈论了很多，家长老师之间有了更多更全面的交流。我觉得和这样的家长交流，我们都受益。
第三次就访了刘书宁一个。
我去到刘书宁家时，他和姐姐出去买文具了，只有他妈妈在家，但是他是给我洗好了水果走的。不过我和他妈妈聊了不长时间，他们姐弟俩就回来了。
刘书宁的妈妈也很能和我交流，从家里说到学校，从学习说到生活。从和她的交流中，我知道孩子越来越好与家长关系很大。其实平时我和她就没间断微信交流，只不过入户家访让我对刘书宁和他的家庭了解得更透彻了。对我的很多想法，书宁妈妈都很赞同，她很愿意和老师站在一条战线上来帮助孩子成长。
离了家长的教导，刘书宁其实并不主动积极，但是家长说的他听。而恰好他又有一个很愿意和孩子一起前行的妈妈，刘书宁的日渐优秀与他妈妈关系很大。他应该庆幸他有一个好妈妈。老师与家长，欣赏是相互的。
这次用心家访，我收获很大，知道对某一部分孩子以后当如何教导。但愿我的孩子们也从中备受鼓舞。
