上个周末出差了，所以周日的加班暂时安排在本周末了，高一的女学生(小梦)状态怎么样？参加训练才3次，中间我还出发了一次，两周没见了，我的学生怎么样了？上课还哭？作业还要到12点？能不能安心睡觉？期中考试是她想要的结果？一推的问题～一般情况下，我做几次训练后，需要和家长沟通一下，了解一下在家，在学校，他们看到的，老师看到的状况。所以约了他的妈妈，简单聊聊。
接通电话了，妈妈还是很高兴的，孩子每天下自习后还是一路既往的打电话和妈妈聊聊，不再哭了，一个高一的孩子从进入创新班后，天天晚上下自习打电话给妈妈哭，自己已经很用功了，可是成绩还是不理想，别人不怎么努力就拿到好的成绩，十分苦恼，睡不好，吃不好，上课注意力也不集中了，作业时间更长了，恶性循环……
妈妈在其他家长的推荐下，找到我，见面后我给小梦做了评估，又做了暗示感受性测试，通过女孩的身体反应，我给她做出评估，她目前的状态是:有心而无力，自己很想做好，可是都在内耗上了，直接信息和间接信息都接受，所以很容易收到外人的影响，又特别有脑子，想的多，做得少，所以行动力就差了，遇到事情纠结内耗，选择又有困难，目标不接地气，自己很难做得，搞得自己精疲力尽，学习生活一团糟。
赋能每个家庭，成就每个孩子，这是我的工作宗旨。我是一名动力催眠师。什么是动力催眠？在这里做个简单介绍:催眠不是睡觉，其实是唤醒。在意识清楚的情况下，激活潜意识，从而提升潜意识的数据库，从而实现知行合一。
所以更有利的帮助学生达到知行合一，更容易实现目标。
然而学生的情绪直接影响其学习状态和效果。人能通过两种方式来调节情绪：一种是自上而下的，通过强化前额叶功能来达到控制身体、调节情绪的目的。一种是自下而上的，通过重整位于脑干的自主神经来调节情绪，这种方式多借助呼吸、动作等来进行。呼吸是介于意识控制和自动运行的身体功能。动力催眠训练，一方面强化前额叶功能，自上而下；另一方面用呼吸、动作调节自主神经，自下而上，双管齐下！长期训练的孩子情绪稳定，精力集中不内耗！学习能力自然提升。
所以这个通过动力催眠训练后，小梦的情绪状态稳定了，上课注意力也好多了，期中考试在班级里前进了20多个名次，小梦和妈妈都很高兴。
赋能每一个家庭，成就每一个孩子。在践行这沉甸甸的使命之路上，我谨遵师嘱，谨言慎行，脚踏实地，徐徐而行。
开发孩子潜能，调整情绪状态，提升学习专注力，缓解考前焦虑，助力中考、高考、研考、出国考，欢迎咨询。
