今年暑假，参加了兴成长计划的教育信息化2.0提升班的学习，使我受益匪浅，通过学习，让我知道了现代的教育不再是“填鸭式教育”，教师的角色也不再是领导者而是引导者，信息化教学相较于传统教育模式，不仅能给课堂带来更多的活力，还能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。信息化教学能让学生充分发挥主动性，进行交流、分享，更容易培养学生自主学习的能力。
我作为一名农村学校的教师，以前对信息化教学了解不多，认为只要把知识讲到，学生学会了就是完成教学任务。从这次学习中，我学会了ppt的应用，ppt不管是文字还是图片，其大小、位置、色彩、动态、音效都可以选择。ppt还可以随时修改、补充、完善。这使我的教学不再枯燥无味，变得更丰富多彩了！
思维导图作为一种教学手段，帮助师生掌握正确有效的学习方法，更快的进行课本知识的传授，促进教学的效率和质量的提高。在制作思维导图的过程中，会涉及到如何快速阅读和信息整理的内容。通过在整理和绘制思维导图的过程关键词和核心内容的查找可以更好的帮助老师和学生，加强对所学知识的理解并将所学进一步加以深化。建立系统完整的知识框架体系，对学习的课程进行有效的资源整合，使整个教学过程和流程更加的系统、科学有效。从中我学会了绘制思维导图的方法，了解了思维导图的种类有：气泡图、路程图、圆圈图、双重气泡图、复流程图、树结构图、括号图和桥形图等等。
在这次学习中，我还了解了很多关于教学方面的APP，特别是我们沪江开发的CCtalk这款学习软件，我在网上了解到CCtalk是沪江旗下的支持互动教育平台，它提供网师服务，支持老师签约入驻，拥有基于云，大数据和AI的个性化课程推荐，同时也支持社群化学习，可以通过课前预习，课后答疑和视频回放等来沉淀学习用户，而且还有非常丰富的教学工具，包括实时多向音视频服务，双向白板，屏幕分享，讲义，教学小工具等等。还有绘制思维导图的小程序幕布、Xmind等等，对我在教学方面的帮助很大，也提高了教学效果。
总之，有了这次学习，使我的假期过得很充实，希望以后还会有机会参加这样的学习，使自己在教学的这条路上会越走越远，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
