姓名：德宏1266闫金秋
学习内容：顺应时代 变革学习
主讲人：南科大实验二小 唐晓勇校长
学习时间：2021、8、16
学习感受：世界位于不变的就是一直在改变。作为一线教师的奋战的我们不能坐以待毙，我们应该与时俱进积极参与学习新时代新的教育教学技术。
未来教育是互联网+教育提升到教育+互联网，首先要改变思维，改变用户思维、整合思维、开发思维、迭代思维、连接思维、跨界思维、顺势思维、平台思维。作为老师的我们，要有所改变，不能再说：“手机、电脑，毁了这一带孩子”，正确引导孩子用好现代教学信息技能。
不再是一本书一支粉笔就能上好一节课。我们应该深刻的认识到，计算机及网络对他们而言不仅是一种工具,更是一种生活方式或者生存境脉。“互联网+教育”时代的学生学习应该是多种学习方式并存，他们渴望通过互联网获取更多的知识。我们应该重新定界“知识”的内涵，既要为学生提供传统知识，即学科知识，又要为学生提供“现代知识”，即跨学科知识，以及全球素养、信息素养、系统思维、环境素养、电子素养等专题知识。重新认定目标：双基目标，三维目标，核心素养，关键能力(认知能力，合作能力，创新能力，职业能力)。以培养全面发展的人为核心素养，包括文化基础、自主发展、社会参与。
在不确定的未来，我们教师随时要准备着多种课堂形式应对未来不确定的变化，如幕课，微课，直播等。在当前面对疫情期间不能开课的情况下教师要随时做好能应对疫情的多种课堂准备。
我如何启动在新学期未来课程行动呢？新的一年，我将到新的一个学校进行教师教学交流，到了新的学校，我将这个假期学输入的知识输出，根据不同学生的不同特点进行因人施教，把爱米助教带到交流学校分享给大家。在这个不确定的未来，迅猛变革的时代，我们教师要与时俱进，努力学习新教育教学技术。在这个互联网+教育时代我们农村小孩子通过智能互联实现教育资源共享、利用大数据分析推动教学效率提升，信息技术正在改变传统的教学模式，为实现教育公平创造了更加便利的条件。教育公平不仅在于打破地域教学资源限制，更在于帮助每个学生找到适合自身的学习方法，实现因材施教。当前，信息技术正逐步优化教学方式，让精准施教成为可能。相信坚持付出就会有收获！
