暑假读书打卡第21天——《深度学习：走向核心素养》（二） 深度学习，坚持价值观与能力并重育人，可以帮助学生解决记不住、不会用和不想学、不...

暑假读书打卡第20天——《深度学习：走向核心素养》（一） 核心素养以“全面发展的人”为根本出发点和最终归宿，是新时期教育的育人目标。为实...

暑假读书打卡第19天——《主题阅读的教与学》（七） 在兼顾单篇精读的同时，教师用主题阅读教学的思路和策略，由课内教材中的“一篇”，拓展延...

暑假读书打卡第18天——《主题阅读的教与学》（六） 阅读教学的发展方向：1.由“教教材”转向“用教材教”；2.由重视知识教学转向以重视理...

暑假读书打卡第17天——《主题阅读的教与学》（五） 今天读的是《主题阅读的基本课型》这一节。第一种课型是重点讲一篇，迁移运用，这种课型是...

暑假读书打卡第16天——《主题阅读的教与学》（四） 把握了主题阅读教学设计的特点，老师在进行主题阅读教学设计时，可以从三个方面来考虑：搭...

暑假读书打卡第15天——《主题阅读的教与学》（三） 主题阅读的教学设计设计与单篇精读教学有明显的区别，在教学设计时要把握几个特点：一、深...