也谈备课
郑州市郑东新区商鼎路第一小学 马得朝
课堂是教师的根本，上好课的前提是备好课。那么如何备课呢？这个问题其实有很多的研究成果呈现在大家面前，但是又
一、理解单元语文要素，明确目标，对于语文课来说，每单元都会有明确的单元语文要素。认真理解语文要素的要求对于制定目标非常重要。解读语文要素中的每个关键词，充分理解教学要求后，再制定教学目标。
二、熟悉文本。作为语文老师，如果连自己所教的课文都不熟悉，那是最大的失职。所以，拿到一篇课文，老师自己一定要认真地读几遍，先自己弄懂弄会，然后再去教学生，易读错的字、易认错的词、课文的主题思想。特别是课后题，最能体现本课的教学目标，重点、难点，备课时是一定要认真研读，结合文本深入体会的。以上这些是对老师最基本的要求，简单点说就是先保证基础的知识不要教错。
三、看教师用书。教师用书是与教材配套的，是编者选择课例的出发点，对老师设计教学具有非常重要的指导作用，单元总目标、课例要求、教学建议、补充资料等，一定是要认真看一看的。
四、明确教学过程。经过以上三个环节，一篇课文要教什么、为什么教、怎么教其实都已经搞清楚了，接下来就可以确定教学环节，一节课分几步完成，课备到这时候老师已经应该心中有数了。可以根据教学环节开始设计教学了，提问什么问题、导语、过渡语如何设计、板书如何设计……教案就可以写出来了。
五、看名师视频课或看名师课堂实录。现在是个网络发达的社会，现在的教育，备课时充分利用网络资源是必不可少的，如果再看看名师的上课视频、课堂实录等，与自己的教学设计进行对接，查找不足，思考名家为什么要这么设计、出发点是什么，有什么妙处……对于提升自己教学能力是大有裨益的。
六、了解文本背后的故事。语文教育的意义在于我们不能脱离作者，脱离作者所生活的社会来理解文本。正如鲁迅的《故乡》背后的历史背影、家庭背景、鲁迅的个人经历，都是分不开的，这些都是我们在备课的时候应该要考虑的，甚至名人大咖的书评。就像《文化苦旅》，如果抛开对中国文化的理解，单纯地去看文本，是生涩且艰辛的。
七、完善教学设计。经历了以上精心的准备，相信你对文本已经有了更深刻的理解，这时候就可以对自己的教学设计再度进行完善、优化，制作基于标准的教学设计（简案）、制作PPT。
八、上课。
九、课后及时反思。教学设计在没有上课之前永远都是预设，课堂上总会有各种各样的生成，这些生成就是我们需要反思的地方。课后及时的反思就显得非常重要，反思既是经验的总结，也可以是教训的反思。
认真做事只能把事情做对，用心做事，才能把事情做好。如果一学期中有十来篇课文是按上面的思路来设计教学并进行实施的，相信老师一定会迅速成长起来，愿与你同行。
