1.定规矩

行为冻结。

你能冻结行为，不大能冻结思想；你能冻结出整齐划一，不能冻结出个性；最重要的是，你没法动杰出创造来。恰恰相反，创造之所以为创造，就在于它冲破了某种冻结的东西。时至今日，你想让学生如何如何做，他常常不理睬你，你推不动他。不用等你来“冻结”，他自己已经先“冻”住了。

2.评比

对于班主任来说，只有班中一半走路同学尚未做到的事情，才可以用小组竞赛和评比的办法来刺激学生去做，凡是绝大多数人都已经能做到的事情，就没必要评比，谁做不到抓谁就是了。

严重违反校规、班规的，都是所谓问题生，解决问题生的问题主要应该靠个诊疗，用集体压力的办法一般是不能奏效的，反而是常常造成问题生和班集体的尖锐对立。

在美国考驾照，80分就可以合格。所以，当你在计算机上完成80分的时候，计算机即自动关闭，其他题目无须再答了，即使你渴望考个满分都没有机会。原来，美国人不想让大家活得太累，不会把考驾照的人们分成三六九等。

等。