#育心成长•今日读书
今天的分享是关于积极心理学和积极教育的，在这之前，我发现书中有一个很可爱的观点，清华大学的吴国盛教授在《什么是科学》一书中也提出，科学是“无用的”，“有用的”就不是科学，而是科技了。
其实所谓科学是人们对世界万物进行理性度量的一种可靠方式。度量什么呢？度量事物的本质与规律。用什么方式来度量呢？实证与实验。怎样确定度量的结果是可信与真实的？就是这些实验与证据，可以经由不同的人不同的环境测试而得出一样的结论。所以科学本来就是一个对事物本质与规律证实与证伪的过程。
我想到自己的孩子在出生之后我所接触过的养育理念也会有过一段时间的变化。在这个变化过程当中，有的我学习实践过，有的是经过自己的思考，从未实践过，在实践的过程中我也在摸索着证实与证伪。在我们接受到的通识教育的大系统当中，可以使用最简单直接的教育方式，也可以采用因材施教的方式，最早孔子提出“因材施教”的概念，历经几千年到现在依然被大家所接纳，这便是被证实的科学吧！
科学的精神是对任何事物都进行理性的求证、求实、求真，就像我们不能听到一个自己没有理解或不认同的事物，后马上就做出没有根据的反对结论与否定一样。养育孩子的过程也当秉持这样的科学探索的精神。
积极心理学VS积极教育
