孩子们开始认识到，战胜自己的弱点（懒惰、散漫等）是一种意志锻炼意志的光荣的事。【认识自己有多难】
身体锻炼在自我教育中占有非常重要的地位。苏霍姆林斯基强调，孩子每天早起后沐浴，每天到湖里洗澡。要完成这一项锻炼也是需要很大勇气和毅力。如果就是简单的采取强制的办法，那是绝不会收效的。全部的问题就取决于能否强制自己。【现在我们虽然不要求学生早起沐浴到湖里洗澡，但是可以通过早起做其他活动进行锻炼。而另一种朗读打卡，也是督促孩子养成习惯的好方式。】
劳动教育，作息制度，锻炼身体，增强健康，——所有这些都是精神生活的领域，随着一个人接近青年早期的年龄，他们越来越深入地成为自我教育的因素。如果一个人在童年时期就体验过克服自己弱点的满足，那么他就会以批判的态度看待自己。正是从这一点上开始一个人的自我认识，没有自我认识就不可能有自我教育。【通过多种方式的可以练习，培养孩子那种克服自己弱点养成好习惯。这将为他今后的发展奠定了扎实的基础。能够长期坚持并克服重重困难去做一件事，本身就是一种自我教育的很好方式】
每个人都把自己的事情安排好，这不仅是因为他们对懒惰感到厌恶，而且是因为他们不愿意让别人认为他是一个没有意志力的人。【从小学中年级开始就培养孩子们自己的事自己安排，让他在这个过程中学会分清主次，学会取舍，学会衡量利弊，学会劳逸结合。 最初教师应该给孩子适当的讲解，让他明白每一天都应该有哪些事情是必须做的，应该放在前面做的。哪些是有了空闲时间可以安排的。当家庭教育和学校教育完美结合时，在小学毕业阶段孩子就能够合理安排自己的事情了。做到学习，阅读，锻炼，娱乐几方面都从容面对。】
少年对于别人给予自己人格的这种道德评价是非常敏感的，他好像是能用别人的眼光来看自己了。如果在集体里没有对少年的道德面貌、劳动和行为提出严格的要求和进行公众的评价，那就谈不上每一个少年认识自己。【当高年级开始就应该重视集体舆论对孩子的教育功能。所以，建立良好的班风，让孩子知道是非曲直，能正确的评价特别重要。】
脑力劳动学习能为自我教育提供非常丰富的可能性。
学生的一天从劳动开始，强制自己完成任务并在自己的良心面前做自我汇报，这件事在道德教育上起着极其重要的作用。学生学会了珍惜时间，利用空闲的时间。只有在少年时期就懂得了劳动的欢乐，体验过由于自己强制自己按预定计划进行工作自豪感和满足感的人，才会珍惜和善于利用空闲的时间。不是单纯的劳动，而是在劳动中进行自我教育，才是治疗无理智的消磨时间的良方。【班级的陈同学和王同学是利用碎片化时间学习的时间管理达人。他们会抓住点滴的时间完成抄写词语一类的作业。他们每一次的这种行为，都会被我大力的表扬。当其他同学还在无聊的玩耍时，他们已完成了多半的作业。这种满满的成就感和老师给予的赞誉让他们享受到了自我管理，合理安排时间的快乐。】
青少年空虚的原因之一，就是缺乏真正的阅读。这种阅读应当占据人的整个理智和心灵，引起他去思考周围世界和自己本身，迫使他去仔细观察和了解人的心灵的复杂性，促使他去考虑自己的命运和前途。【通过阅读不但认识周围世界，更应该清楚的认识自己。这需要学生沉下心来，深入地、细致地去阅读，更需要教师的指导和点拨。】需要教师的指导必须交给少年们读书。开辟阅读角，建立班级图书角，让英雄人物的生活成为孩子自我检测的尺度。【苏霍木林斯基那个年代，需要用英雄人物引导孩子们树立崇高的理想。我们现在需要多元的评价标准，引导孩子找到自己的英雄。】带领孩子共同阅读，揭示书中的真正的美，这也方便孩子找到自己喜欢的书。【新教育倡导的共读共写共同生活就是为班级学生搭建了一个阅读平台，让师生在共同阅读中相伴成长。班级因为阅读也有了共同交流的话题，也有了属于班级的密码】
