一、感受
1：儿童无法去思考他们没有体验过的事物，如果一个孩子没有体验过这件事，那么他对这件事是无法思考的，所以儿童是用直接经验去解码间接经验的。
2：家长有时会想办法让孩子分享自己的事物，那么这时孩子并不是在行使他的权利，她的内心是不愿意去分享的，这个时候并不是慷慨。只有当分享是孩子内心真正的选择，是自愿去分享而不是被强迫的时候，孩子才是真正的知道什么是慷慨。
3：想要孩子去理解数学知识，必须要有实际的事物和材料来呈现出来。学习知识是次要的，培养数理逻辑才是最重要的。
二、收获
课程中说到了孩子说谎这一点，在我看来，说谎是不对的，老师也教导我们不能说谎。通过今天的培训，明白了孩子说谎是与孩子发育不成熟有关系，当发现孩子撒谎时，不要用道德的方式去评判孩子，而是要用恰当的方式去帮助孩子。
三、行动
培训中也说到了对孩子规则的制定，不论是在哪里都有一定的规则，但是让孩子遵守规则很难。尤其是现在特殊的时期，孩子在家上网课对课堂还有课后作业很难遵守规则。通过今天马老师的分享，决定想要让孩子遵守的规则让孩子制定，遇到的问题让孩子来解决，学习的时间也让孩子来制定，而家长做好指导和引导就可以了，而并不是一味的安排，一味的安排只会让孩子累大人累。孩子制定的他会更容易遵守。
