各位老师好，我是3号考生，今天我片段教学的课题是落花生下面我将开始我的片段教学，同学们你们喜欢听故事吗？哇小眼睛都放光了呢，那你们喜欢听大人们讲道理吗？一个个都把头摇得像拨浪鼓似的，可是孩子们你们知道吗？厉害的人呢，都擅长在讲故事当中参透道理，庄子的就喜欢在人生小故事中穿透人生的智慧，从他对弟子的对话当中讲出了人生的道理，想想他们多厉害呀，今天我们坐着雪地山也会给我们讲个故事，说说道理了，现在我们就一块去看看雪地山给我们讲了一个什么样的道理呢，请同学们伸出小手和老师一起板书课题。齐读课题落花生，嗯，同学们读的字正腔圆，老师觉得你们可以读的更好，请再来一遍，好，请同学们打开课本，自由的朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考一下这篇文章写了哪几件事呢开始，同学们读书的声音渐渐小了，谁来说说看噢，天边的女孩，你说一共写了哪4件事噢，种花生，收花生，品花生和一花生，你把文章分成了几个词语就把文章概括出来，看来你把课本读熟了，你真是个会学习的孩子，那咱们一起再来看看，通过这4件事情，就概括出了课文的主要内容，你还有什么发现呢，后排的男生请你说你发现了文章大部分的段落都在写意花生那前面的三件事。就用一两个段落就概括完成了，为什么这样呀？哦，你说这种手法叫做有详有略，看来平时经常读课外书呢，那咱们一起来想一想，究竟作者为什么要这样安排呢？别着急回答，先把这个问题带着这个问题，我们好好的学习课文，现在我们一起来看一看易化生的部分，既然作者花了那么多的篇幅来写易花生，那么我们就来找一找，究竟花生都有哪些好处呢？请同学们认真默读课文，边读边用横线画出相关的句子，记得在旁边留下自己的思考，注意不动笔墨，不读书。开始！嗯，小毕同学们这边有不少的收获了来说说，看你找到了花生都有哪些好处啊，噢，它很便宜，还有呢噢，味道好，可以榨油，嗯，又便宜又美味还能榨油，这真是物美价廉呀，难怪作者这么喜欢花生呀，啊，你说你有补充，哦，你想到了花生它最可贵的地方别着急，现在我们就一起来看一看花生，究竟哪些地方最可贵呢，请同学们认默读课文第四自然段，请同学们读完以后和同桌交流交流，同学们可要知道一个苹果两个人分享，就可以收获双份的甜蜜，你的思想通过碰撞可以激起更多的火花，嗯，尤其交流。你知道你来说说看哦，第3排的男生请你，你找到了花生，他不像桃子，石榴，苹果那样高高的挂在枝头上，而是矮矮的长在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道，哦，你感受到了花生，特别的低调，看来你读书非常的仔细认真噢，同桌你也特别喜欢这句话，你从中得出了什么噢，你发现花生不仅低调还非常的朴实无华哇，你用一个词语高度的概括了花生的品质，我们一起来看一看请看大屏幕，你看到这个有什么感觉，嗯，噢，多可爱的苹果，多可爱的石榴和桃子呀，都要堆出水来了，我看到同学们忍不住咽了咽口水噢，忍不住想咬一口呢。再来看看花生，你发现了什么噢，请你噢，你发现花生没有，刚刚的梨是苹果好看，它只是矮矮的长在地上，可见花生真是朴实无华，还真是低调呀，这样的花生同学们你们还喜欢吗？为什么呀，噢，那你说，嗯，因为花生他默默无闻，嗯，抓住了关键的要点，你从哪里看出他默默无闻的呀，噢，他矮矮的种在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出来有没有果实，必须要挖起来才知道，嗯，这样的花生藏在地下在地下陌陌的结果更是不仅仅是默默无闻，更是默默奉献，可见，用联系上下文的方式也能让我们更好的理解句子，真是一个学习的好方法，现在就让我们一起来读一读这句话。花生的精神请男同学来读，花生的部分女同学特别的可爱，你们来读苹果和石榴的股份准备好了吗？Oh, 服饰听说花生的好处很多，有一样最可贵，女生男生，嗯，有一句老话叫男女搭配干活不累，这真是这么回事呀，我们的男生和女生搭配朗读的多好呀，同学们把掌声送给自己吧，那么现在老师听了你们的朗读呀，我也想来试试呢，老师也迫不及待带了，你们想听吗？就让他竖起耳朵仔细的听呢，花生不像桃子，石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心，你看他矮矮的长在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道，同学们老师做的好不好呀，哎，可要说出个所以然来，老师才满意呢，哦请你说。你发现老师的不像不能必须中毒了哦，你可真是老师的小知音一一眼道破玄机，就是像这几个词语强调吧，花生默默无闻的，低调的品行凸显出来了，噢，你们也来试试，你们也来读读花生的品质，花生的好处很多有一样最可贵预备起，看来我们把默默无闻的花生已经寄到自己的心里了，那老师想问问大家，你们觉得父亲只是在赞美花生吗？他只是在表达自己的喜爱吗？唉别着急注意啊，三思而后言才有不同的思考，老师就领着爱思考的小蜗牛在课堂上慢慢的走，嗯，没有想法的小白兔在课上蹦。就请同学们小组来讨论讨论，把你的想法和小组交流交流，你会有更多的收获的，开始交流学习吧，同学们讨论的可真热烈呀，哪个小组上来先分享唉，你敢勇敢的代表小学发言，老师可再没你的勇气了噢，你说父亲还想表达自己的希望，唉，什么希望呀，你接着说，哦，要做有用的人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，好孩子你能联系上下文来理解这个句子，那除了希望还是在赞美什么呀，哦赞美千千万万像花生一样默默奉献朴实无华的人，这种手法看似在赞美花生，其实是在赞美人，这叫唉，对借物喻人。那么孩子们但是这样的体会，我们再来读读这句话吧，人要做有用的人预备起，唉，现在想一想在我们的生活当中，你觉得都有哪些像花生一样默默无闻的人呢，唉，努力的开动脑筋想一想，嗯，第3排的男生请你说，噢，你想起了环卫工人，唉，正因为有了环卫工人每天的操劳才带来了我们整个城市的整洁美丽，他们的确有着花生默默奉献的精神，唉，还有吗？同桌有补充是呀，这汗滴禾下土粒粒皆辛苦我们的农民伯伯。用让你用古诗用，把他们的品质赞美出来，农民伯伯就是像花生一样默默奉献的人，可见呀，再平凡的人也能回报我们的社会，为社会作出贡献，让我们带着这种理解再来读一读这句话，人要做有用的人预备起，唉，孩子们父亲是对孩子们的希望，也是老师想送给你们的话，那么现在再来回顾一下课前提出的问题，为什么这篇课文许地山先生花了这么大的篇幅来写一花生的部分呢？现在你们知道了吗？是呀，就是为了赞扬花生，就是为了突出文章借物喻人的特点就是文章的中心，所以他这样巧妙的安排，这就是作者谋篇。秘密所在，希望同学们在自己平时的写作中也把它用进去，那么孩子们你们知道吗？长大后的许地山呀，也正像父亲说的那样，那个夜晚父亲的话深深的印在了他的心上，也深深的让他体会到了这个道理，许地山一直默默的奉献，默默的耕耘着，终于他成了一名鼎鼎有名的大作家，更是给自己起了一个笔名叫做落花生，就是落花生的谐音来命名的，在抗日战争当中啊，徐廷山通过奔波劳累而失去了年仅48岁，虽然徐立山离开了我们，但是他的花生精神却会永远留在我们的心里，孩子们让我们怀着感动再一次朗读屏幕上的这句话吧，人要做有用的人骑，老师希望。你演的像许地山一样，做一个默默奉献，做一个有用的人，我们在一起齐读课题落花生，以上就是我的片段教学感悟，谢谢各位评委老师的耐心倾听。