[红顺视点]:新论:管理新政下优质民校破局九策
课程、教材规范，重点高中指标分配到校，公民同招，不得跨区招生，民办中公办教师身份治理等，这些对民办学校依法约束条款已成实锤，优质民办学校面临新的择诀、新的定位，为此特提出优质民校破局九策。
策略1:新建校务必要考虑选址及招生范围。
民办学校不得跨区域招生，高收费国际学校、双语学校选址不要扎堆，要考虑区域家长经济承受人群多少。同时审批时务必明晰招生范围。(市区审批招生范围可能有差异)。
策略2:新建校、老校尽量转制成九年一贯制学校，重心前移，靠自己小学输送优质生源。
因招生新政规定九年一贯制民校可直升，因此新建校最好建成九年一贯制；只有小学或初中若条件允可也可转制成九年一贯制。管好、办学自己小学部，让小学为初中输送优质生源，这样中招仍可以立于不败之地。
策略3:在政策允可范围内，优质民校可考虑上调学费，借助投资与回报性价比来缓解"普通生源"报考比例过大问题。
按招生新政，只有超过录取人数时才遥号，超过人数越多，遥号录取普通生人数也会增多。若学校口碑较好，在政策允可范围内，优质民校可考虑上调学费，这时家长就会考虑每年投资这么多钱是否值得，这样就可借助投资与回报性价比来缓解"普通生源"报考。
策略4:申请办培训学校，让全日制学校与培养学校相互依托。
因生源变化，优质民校可能遥进一些学习程度不太好学生，补习辅导就有市场，因优质民校口碑比较好，故可以在学校附近申请办培训学校，一则满足本校家长需求，一则也可招收一些外校学生，为学校创收，为教师增加一笔收入。
策略5:务必发挥线上、线下混合教学优势，让网课成为学校一大特色。
这次疫情，让学生、家长已适应网课教学，网课将成为学习新常态。
优质民校一定要有互联网+教育超前布局意识，加大资金投入及教师网课技能培训力度，让网课成为学校一大新的增长点，一张新的名片。
星期天可利用网课进行作业辅导答疑，节假日可开设特色活动课程、学科试听课，免费对非本校学生开放，增加外校学生对本校粘合度，为外校家长、学生了解学校开辟了一个新窗口，为招生起到了潜移黙化的隐性助力。
策略6:拉长学校链条，创建个性特色学校。
拉长教育链条热点项目：
(1)准妈妈学校(0到1岁教育)，在一二线城市面对高端年轻女性客户，从怀孕、体检、胎教、分娩、育儿、健身提供一条龙快捷、安全、温馨、专业教育服务。
(2)1一3岁亲子园。亲子教育的对象不仅仅是幼儿，它的另一个更为重要的教育对象便是家长。
2.扩大教育范围热点项目：
(1)教育生态园：集购物、娱乐、活动体验、亲情培育为一体。生态园内设职业体验区+养殖区+种植区+游戏区；外围环绕图书、服装、饮食区；各区之间服饰文化体验摄影区。
(2)候乌学校(游学学校)筹建一所让孩子一年四季在最适宜纯自然环境里学习的学校，即一校四区，可选择春在桂林、夏在黄山(北戴河)，秋在洛阳、冬在海南等游览区。一则孩子行万里路，读万卷书，读自然、社会这本大书，达到游学目的；二则千变万化大自然就是天然教科书，自然博物馆，实现从教科书是孩子们世界变成世界是孩子教科书；三则构建流动家长学校，父母看望孩子过程是全家旅游过程也是学习过程。一校四市四区中除了上课校区外，可做为举办父母与孩子同成长夏令营冬令营基地。
3.创新办学机制热点项目：
(1)跨界：与医院、美容、健身联办美妈妈学校；
(2)众筹：联合百所民办学校办自已教师培训学院，各民校既是投资者又是消费者。
4.打造核心竞争力热点项目：(1)面对移民阶层的国际学校(班)或强外语口语特色学校；(2)借助互联网，聘请优秀教师搞网上1元红包专题网上社群学习；
(3)提供优质微课、课件的网上资源点击收费学校。
策略7:研发普通生源提升教学质量的课堂新模式。
许多名校教师，教惯了品学兼优的优秀生，突然面对学困生会束手无策或不能科学应对；反而经常与均衡生源打交道的民校更具优势。重视均衡生源质量提升教学模式研究，是优质民校急需破解的教学管理难题，谁先突破，谁就会重新占据生态链上游有利地位，谁就会获取降维制胜新优势。
策略8:打造具有自主知识产权的核心产品，向政府、公民办学校输出成果，让其购买相关服务项目。
从同质化的红海竞争走向错位的蓝海竞争，更要走向具有核心竞争力的绿海竞争。
从文化、课程、活动、课堂模式、微课开发等视域，研发、打造具有自主知识产权的核心产品，向政府、公民办学校输出成果，让其购买相关服务项目。
策略9:把学校建成学术成果孵化基地，承担师资培训、学术成果推广的成长学院，解决对学费单一依赖生存模式。
专兼职引进一批带有学术成果的专家、学者、学术带头人，借助本校师资开展前期落地、转化的实验，待实验成塾后，靠学术成果孵化、转让养活学校，解决对学费单一依赖。
对专家学者前期实验，学校可以人力、财力、物力的全方位支持，待项目、成果有收益时，依合同双方分成。
一家之言，仅供参考。
