可问题是，天下所有的资源都是有限的，“好的资源”更是有限的。所以“好学校”显然是有限的，能不能考进去，是个问题。这不是你能决定的，它取决于你孩子的成绩。与此同时，好学校更贵，能不能读得起，是个问题。这又不是你孩子能决定的，它取决于你的收入水平。所以“能不能上好学校”其实并不是谁的“选择”，而是父母子女共同的实力，决定是否存在的一个“选项”。即便它重要，很重要，甚至最重要，可选项对你来说是否真的存在呢？
——《李笑来谈AI时代家庭教育》
很多时候，让我们纠结的选择是虚假的，其中很多看似是可能的选项，其实并不存在。
这段话解决了我对选择好学校的焦虑——我可以选择的选项其实非常有限。
这从给我的孩子挑选托班就能看出来。
因为孩子慢慢长大，担心老人们看护太累，又想让孩子锻炼锻炼社交能力，于是想要找一个合适的托班。
首先，因为户口的原因，公立的幼儿园就被排除了。（我家附近可是有四个公立幼儿园）
然后，私立幼儿园距离远，收费高，递交申请之后还要排队，也pass掉。
最后从诸多早教机构中，选了一家走路15分钟左右，师生比高（十个左右孩子就有三个老师）的早教班，工作日的每天上午去上半天，中午接回家。
早教班的收费也不便宜，能占到每月支出的一半。
但即使收费再高一点，我也是会选择它的。
因为能够满足我需求的托育机构，只有这一家。
同样的，在让许多家长焦虑的选择学校的问题上，我的选择并没有我想象中的多。
比起为在能力圈之外、无法成为自己选项的好学校烦心，看清手里有哪些选项，在既有选项中，尽我所能地将能掌握的资源利用好，才是更重要的事。
比如，设计面向未来，更有生产力的家庭教育；
比如，充分利用所在城市的公共资源，诸如图书馆、博物馆之类，让孩子增长见闻，激发好奇心；
比如，好好养育锻炼自己，给孩子梳理好榜样。
都是更重要，而且是在自己能力圈之内的事。
断舍离游戏 DAY 6
①②③绝对不会再带的耳饰，拿给孩子玩都担心扎手
④破掉的大气球
⑤印满了企业logo和标语的一点都不想用的公交卡套
⑥植物已经挂了的种植小铁罐
