周末已过，周一如约而至。再见，依旧是笑脸张张。
清早来到学校的孩子，在征得我的点头后，非常积极地换了座位，还是老规矩，往后移一位，往右挪一列。至于内务整理，孩子们都已经是驾轻就熟了，屉子里如何整齐摆放，早已了熟于心。唯一需要加大力度养成习惯的是——收交作业。
班上设有学习委员，各科组长。可一来到这里，孩子们总是忙着整理书包、屉子，忙着拿书读，从而耽误了收作业。到了下课，那就更加了，忙着玩耍，当然不愿浪费一分一秒。
故，今日加大了声量，告诉孩子们，我们需要层层分管，这样班级工作才能做到有条不紊，正常运转。昨日读到《教室里的正面管教》，里面写到:当班级出现某方面需要大范围注意的事情时，我们不妨开个班会，用提问的方式来引发孩子们的思考，群策群力，共同商讨解决之法，将老师的被动管制变为主动参与。于洁老师曾说，如果班上有好的行为或事情发生时，我们可以用文字记录，或是拍下照片，待班会时就会有很好的素材来开展有效的教育。所以，这些都不失为一些正面管教的好办法。
想让孩子成为什么样的人，那就多往你想要的方面夸，这样，一团和气，一片和谐，更加有利于孩子的成长！
