一、收获
1.不同意作者的观点时，可以从四个方面向作者说明，（1）你的观点不足（2）你的知识有错误（3）你不合逻辑——你的推论无法令人信服（4）你的分析不够完善。在评价之前，一定要了解作者的观点，避免陷入情绪化或偏见的状态中。
2.永澄老师提出一种新的判断方法，可以从结构化思维入手，前提是论说性作品。结论先行，上下对应，分类清晰，排序逻辑。
结论先行：你的结论是什么，从结论入手
上下对应：你说的这个观点下面有具体的内容支撑吗
分类清晰：你的分类清晰吗？符合mece吗？
排序逻辑：案例之间的关系是有逻辑的吗？
3.读书的过程中一定要问自己，你读书的目的是什么，这样做有意义吗，不是每本书都要用分析阅读，这些规则只是衡量阅读层次的理想标准，以及读书的深度。尽量仔细阅读一本书，而不是浮面的阅读大量的书。
二、感受
1.不管是沟通还是读书，你要把自己的前提和假设摊出来，你要知道你的偏见是什么——这也是你的预先判断。
比如很多人看书之前会看别人写的豆瓣书评，如果你自己的思考能力不是很强，那么就很容易被别人的思维框架框住。
比如你和别人沟通时，双方发生争论，有一些情况可能就是由于自身偏见造成，沟通过程中注意说清楚，我所看到的事实是什么样子，还原到对方的状态，按照上一节的内容来说就是不要去除冗余。
2.抓住关键词，要理解关键词后再继续往下读，不要想当然以为自己理解了（你认为的你认为就是你认为的吗），当你真正理解关键词后，会让你后面的阅读更愉快更顺利。
不要以为很简单，搞清楚自己的目的是什么，不要以为自己理解了就跳过去，要认真去读。搞清楚作者在说什么。
3.主动阅读过程要回答四个问题，我之前一直在困惑到底什么时候回答这个问题，因为每个阶段都可以回答，但是回答的深度确实有很大区别，我自己进行总结后发现：
检视阅读后的收获是，搞清楚文章的大体结构（结构可以不对，但一定要对结构有就初步判断），文章中的关键词有什么，整体说了什么，读完以后，你的收获有哪些，有什么问题。
分析阅读：分析阅读初学者为了可以训练分为两个阶段，搞清楚文章结构和诠释作者意图。如果比较熟练，这两个阶段可以融合在一起，读书的过程中回答主动阅读的前两个问题，读完后回答主动阅读的后两个问题。
不管使用什么方法，都必须明确，你读书的目的是什么，想要收获什么。
三、行动
用结构化的方式判别下一章的内容。
一个小的补充，针对偏见：
不要带着预判观点看别人，我们很容易受先入为主的看法影响。
或者，也许你相信你是对的，但我觉得你在相信自己是对的同时，也能理解理解这世界上还有很多其他想法的人。
给别人贴标签骂人容易但毫无意义；能理解别人很难但能让你得到很多。
