水本无华相荡而成涟漪，石本无火相击而生灵光；独行则快。众行则远。

于是，就有这么一群幸福的人，在名师的指引下，行走在“初语”的快乐探索之道……

优秀教师的专业成长离不开名师的引领，教育教学质量的提升离不开名师工作的推进和辐射。为进一步优化学校教师队伍建设，实现名师引领、专业提升、团队发展，2023年3月26日云南省基础教育领域省级教学名师初中语文普利辉工作室启动仪式暨第一次研修活动在云南师范大学丘北附属中学举行。

No.1超越自我，才能改变教育

或许我们只是为了实现心中那一份愿景，或许我们只是希望有人与我们同行，或许我们迫切需要一个人的引领......

2023年3月26日，我们放弃难得的周末，奔赴而来。陌生的面孔，不太熟悉的场地，忐忑的心情，却也抑制不住那颗躁动的心。8:30分“工作室”启动仪式正式开始。

大概我们都觉得等的太久，没有人迟到，会前安静的有些可怕。只到音响中传出声音，我们才有了一些生气。

在赵金海老师和胡文芬老师庄重的开场中，我们迎来期待已久的云南省基础教育领域省级教学名师初中语文普利辉工作室（以下称“普利辉名师工作室”或“工作室”）启动仪式。

只有超越自己，才能改变教育：工作室主持人普利辉作介绍

我们从不知道工作室申报过程中的艰辛，从不知道人员选择时的无奈。或许换做我们其他任何一人早已选择放弃，但普利辉老师却忍受着所有的煎熬，抗下大部分责任和痛处，毅然前行，而我们却享受到这份“轻松”的荣誉与成果。

普利辉老师没有动人的语言，他只是希望我们能够充满信心的和他走下去，“你不会，没关系，有我在！”这是对所有人最大的鼓励。

让我们对未来充满期许，对“普利辉名师工作室”充满期许，对未来忙碌而愉悦的学习生涯同样充满了期许。

温度、深度、广度、力度：州教体局领导黄弘兴老师作指示

普利辉老师为此付出了很多，我们不会忘记，同样我们不会忘记上级部门对我们的帮助。

其实我们大多数人对于工作室的一切都处于“懵懂”中，对于工作室的认知不胜明了。而文山州教育体育局教研所黄弘兴老师详细的为我们解答了心中疑惑。

“有温度、有深度、有广度、有力度”这不仅是黄弘兴老师对工作室的要求，更是他对工作室的期许。“你们是一个团队，你们将影响一位位语文人。”这是黄弘兴老师对我们的肯定，更是上级部门对我们的美好愿景。

教师的职责、团队的职责，在不到一小时的讲话中清晰的展现在所有人眼前，我更觉得这是一份关怀、一份鼓励、一种保护。

这一刻我们都已经知道未来的路该怎么走、朝哪儿走，更明确了我们的发展方向。

成果与成长：县教体局领导徐定文副局长作指示

“普利辉名师工作室的成立，对丘北教育来说具有重要意义！”或许只有教育人才能理解丘北县教育体育局徐定文副局长这句话其中的分量。正如老师对学生的夸赞，家长对孩子的肯定一般。

“教的技能转化为研的成果，研的成果促进教育教学的成长。”这是来自“长辈”的期许，这也是对我们最大的肯定与鼓励，徐定文副局长对“普利辉名师工作室”充满信心，给予了我们最大的动力。在未来的生命进程中，这会成为我们不竭的动力。

徐定文副局长不仅对工作室提出要求，也对各基地学校校长或副校长提出要求。“各基地学校应当大力支持，认真谋划，努力传递正能量。”徐定文副局长从“三个重视”提出要求，希望工作室能早出成果，尽快推广，为丘北教育事业做出应有的贡献

亦师亦友：丘北县教研室王灿辉主任作指导并宣布启动

丘北县教育体育局教研室主任王灿辉老师对“普利辉名师工作室”的付出亦让人感动。

讨论到深夜、谋划到深夜、工作到深夜，这是王灿辉主任与普利辉老师的常态。他对我们醍醐灌顶的指导，他对我们的循循善诱，不论是工作上还是生活上它既是老师亦是朋友。

“我希望我们能按照方案及时的、高质量的完成各项任务目标。”“我希望大家能严格履行职责，遵守工作纪律，注重自身成长。”“我希望我们一起走出去、请进来，所有人都能成为教学名师。”简单的话语饱含王主任对工作室的期许，对我们的期望。王灿辉主任不仅鼓励我们，与我们同行，也对工作室未来的发展提出自己的建议，对工作室的研究方向及成果给出重要意见。

提重视、促发展：基地校负责人旃维校长致辞

工作室的成长离不开上级部门、领导的关心帮助，更离不开各基地学校的支持。丘北县腻脚中学作为工作室的“大本营”，对工作室成长至关重要，而丘北县腻脚中学旃维校长的讲话，让我们对工作室的成长充满信心。

“丘北县腻脚中学将尽最大努力支持普利辉名师工作室各项工作的开展。”“欢迎各位到腻脚中学做客。”“我们将努力把工作室成果转化为我校教育教学方式。”

从旃维校长的讲话中我们不难看出丘北县腻脚中学对“普利辉名师工作室”的重视，更能看出腻脚中学对工作室工作开展的决心及信心。

而旃维校长的讲话也给工作室所有成员吃了一剂“定心丸”，让我们对未来的成长同样充满信心及希望。

找问题、履职责、起作用：成员何梦老师宣誓

“打铁还需自身硬”，领导的关心、帮助为工作室的成长奠定了坚实的基础，但我们的努力才是工作室成长的关键。作为成员代表的何梦老师及学员代表的陈仔娟老师代表工作室74位成员、学员表达了我们共同的心声。

“我们将认真履行职责，迎难而上，按时按质按量完成任务，努力发挥示范引领作用。”

“我们必定积极参加工作室各项活动，努力提升自身综合素质，端正工作态度。”

最淳朴的语言表达了最坚定的信念，简单的誓言说明了我们的决心。在上级领导的关心、帮助下，在普利辉老师的引领下，在全体人员团结努力下，我们坚信“普利辉名师工作室”会绽放出属于我们的最绚丽的烟火。

美好的瞬间需要记录，这些瞬间对于我们每个人来说都是值得留念的，每个人的付出都是需要肯定的。一份聘书象征的不仅是荣誉，更是对我们辛勤付出的肯定。

所有的付出均会有回报，经历过艰辛与苦难，才能开出最美丽的花朵。我们正在朝真正的“语文人”靠近，尽管前路充满荆棘，但我们携手砥砺前行，终将抵达美丽的彼岸!

No.2如何成长，将走向何方？

2023年3月26日10:00开启第二场活动，由主持人普利辉老师解读《如何成长，将走向何方？》。

普利辉老师就工作室的有关制度、活动保障和成长目标等作了详细的说明。很多学员为此感到感到焦虑，进而忐忑。张文质老师说:“不管起点有多低，但一定要有成长的意识”。老师们想成长，也愿意成长，就担心工作室工作的开展与我们日常教育教学想冲突，以致背道而驰，为此普利辉老师开展了《如何成长？将走向何方？》的主题讲座。普老师从工作室的建构、愿景等方面提前感受通过共同努力五年后的幸福答案。列举耳熟能详的身边事例，引人入胜，让老师明白不管从事任何工作都是不易的，都有复杂性和独特性，等不是办法，只有硬着头皮往前冲，办法总比困难多。只争朝夕，加强学习，报团取暖，自我加压，主动参与科研，争取早日出彩！

我们将走向何方？听完普老师的讲解，略知一二。

首先是丘北县初中语文成长共同体建设。以工作室为平台，抓实抓细“共读”“共写”“共研”“共享”和“共创”的成长方式，力争每一个工作室成员和学员都得到发展，各方面的能力有所提升。

其次是初中语文教学策略及实践研究。加强学习，提高自己的教育教学素养，以实践促发展，培养期内至少完成1部科研方面或者教育随笔类的专著，在促进自我发展的同时，建构适用于我县语文教学发展的教学策略。

最后是初中语文1-6册大概念、项目化课程整合体系建构。组建县域初中语文专家团队，通透解读2022版初中语文新课程标准、教材、教参以及相关理论书籍，建构新的初中语文教学理念，探寻教学新策。

在交流中，普老师风趣幽默的谈吐，不时赢得阵阵掌声。在微妙中给予明确的目标，清晰的方向。剩下的就是实干和奋斗，唯有实干才能书写精彩，唯有奋斗才能赢得未来。我坚信，我们的工作室在全体成员的努力下，定会越来越好，越走越远。

No.3名师引领，筑梦前行

三月人间，清风徐来，花自盛开。在经过了早上隆重的启动仪式后，2023年3月26日下午14：30分，云南省基础教育领域省级教学名师普利辉工作室研修活动再次在云师大丘北附中如火如荼的开启。

本场研修活动共有两项议程：

活动一开始，普老师就把74位成员分成了四个小组，并推选出四位小组长代表发言。大家就初语人的“困景”“动景”“愿景”进行了深入的交流与探讨，各抒己见，畅所欲言。

接着，由大家推选出来的四位小组长即腻脚中学教科室主任安静、云师大丘北附中骨干教师赵金海、新店乡中心校办公室副主任李正恒、双一中副校长顾燕辉对大家提出的“困景”“动景”“愿景”进行了分享。工作室主持人普利辉老师也有感而发，对当下教育现状进行了分析，对如何提升学生核心素养发表了自己的见解。说到动情处，普老师眼泛泪光，让人深切感受到一个长期坚守农村教育一线的老教师的教育情怀。

研修活动的最后一个议程：由工作室主持人普利辉老师带领所有成员，就新课标下“大概念与大单元教学设计”进行了初探。普老师的解读深入浅出，鞭辟入里，语言既幽默风趣又实在而接地气，让大家对大概念与大单元教学设计感受颇深，对新课程改革的趋势有了更详细的了解，对新课程要求的核心素养有了更深的认识。

教研之路，道阻且长。但云南省基础教育领域省级教学名师普利辉工作室的成立，为老师们搭建了学习和交流的平台，心之所向，身之所往，终至所归。相信在工作室主持人普利辉老师的带领下，所有成员都能够怀揣着自己的责任和力量，携手并进，协作前行。