-- 测试1
面对身体病痛
孩子感冒发烧后，嗓子痛得吞咽困难，盼着吃了药，睡一觉起来就好了。追着问妈妈吃什么药好。
妈妈的意图
想让孩子明白可以借助身体自身修复力，不要一直借外力（靠吃药），而是强心力（相信身体自我修复能力）。
妈妈的态度
妈妈说身体有修复力，现在不发烧了，身体修复还有一个过程，就像程序是否运行正常，需检测致使程序无法正常运行的病毒，然后打补丁，这需要时间。身体遭遇病毒侵蚀，如果我们只借助外力（药物），只能缓解一时，我们需要的还是身体自我检测和修复能力的提升。可看见孩子疼痛得连水也喝不下去的情景，急着找药吃，心又软了，一边借外力一边强心力。
习性反应行为检查
第一步：给孩子讲道理（实际上妈妈在跟自己讲道理，让自己相信身体自身有免疫力）。
第二步：孩子见妈妈不帮他想其他办法解除疼痛，要他靠自身免疫力去面对，生气地说：那就等着进医院吧。妈妈也生气了，说孩子动不动就说负面丧气的话。
第三步：孩子说不跟妈妈说话了，挂断聊天视频。妈妈后悔对孩子生病时说负面言语的过急反应。
结果（接受）
妈妈意识到自己被儿子负面言语制约了，跟孩子道歉，并感谢孩子让妈妈又看见不接纳负面言语的惯性。儿子原谅了妈妈的惯性反应，找医生叔叔咨询。
智慧（有所为，有所不为）
1.鼓励孩子借助自身力量，尊重孩子当下实际承受力（借外力）。
2.看见孩子被旧有痛苦记忆制约:小时候因感冒，嗓子疼，妈妈也是同样的说不用吃药，多喝水，身体可以自己修复；第二天孩子说更痛了，问妈妈要药吃，妈妈减半药给孩子吃；第三天孩子说更痛了，吃不下饭，妈妈带孩子到医院，结果扁桃体化脓，被医生批评用药错误，医生说第一次吃药的时候，就要足量，要把病毒扼杀在摇篮里。孩子记住了妈妈不靠谱的行为。
3.看见妈妈被负面言语制约：担心负面言语的力量带来不好结果，害怕的心理刺激情绪失控，吼孩子，而后后悔。
附：南怀瑾先生总结《易经》三个基本要点：
1.变易：《易》所说明的宇宙事物，是必变的，也就是说，天地间万事万物，没有不变的。但这个变，是渐变而不是突变。《易》是否定突变的，因为一切突变的事情，实际上，内部的变化已由来已久矣。
2.不易：在一切的必变之中，有一种绝对不变的本体，这就是形而上的道理，在西方的宗教呼之为上帝，佛教称之为佛，老子无以名之称它为道，也有人叫它为“一团漆黑”。不论其名如何，所代表的是不变的本体。
3.简易：《易》是归纳法，将宇宙间的现象与人事，归而纳之为极简单的必然之理，成为简易。
用易经三个基本要点理解生病现象
变易：病情由轻到重，再由重到轻，这是一个渐变过程而非突变的过程。我们不会是突然就生病了，而是因体内变化由来已久的结果，生病到病好也是一个渐变过程。
不易：一切的必变，绝对有不变的本体，这里指的是“道”的不变。道，在道德经里“道”玄之又玄，深奥，当下理解是遵循身体自然的韵律节奏就是身体健康的“道”。
简易：身体生病是宇宙万象中的一个现象。当下能归纳为的必然之理是：意识和身体的韵律同步才是健康的道。
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