王振海6.6工作日志

当代课堂教育教学的过程中，和小学生进行良好的沟通，一定是一个循序渐进的过程，而非传统的你问我答形式。增强与学生之间的沟通，帮助小学生解决内心困惑型问题，和小学生形成课堂师生、课下同学、课后朋友的“三位一体”形象，和学生建立良好的沟通桥梁，最终达到提升课堂教育教学的目的。