【幸福老师 何亚珂 郑州 坚持原创分享第822天 2019.06.07 星期五】
向孔子学习做老师
不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
——《论语·述而》
这句话的意思是说，不到他苦思冥想而仍领会不了的时候，不去开导他； 不到他想说而又说不出来的时候，不去启发他。告诉他一个角，他不能由此推知另外三个角，就不要再重复去教他了。
回想当下课堂的特点，往往在学生还没有充分思考的时候，老师直接就把答案告知了。还有一种说法是，学习没有主动性的，不教。很多时候我们发现，与学习积极主动的孩子在一起的时候，心情舒畅，在彼此的交流和互动中，总能碰撞出思维的火花。与学习不主动的孩子在一起，尤其是和主动的孩子有同样要求的时候，彼此都是一种煎熬。
由此看来，孔子是个有脾气的老师，绝不像我们今天的老师一样，天天和学生泡在一起，扣、抓、bia，彼此耗时耗能，孔老师应该是理解不了耐受不了的。那该怎么办呢？正如手中的沙子，手握沙逃离，手捧沙回聚。放手，也许会有更好的发现和收获。
通过论语的文字，我们知道孔子教什么，不教什么。师徒讨论仁，讨论礼，讨论孝，讨论君臣兄弟之道，讨论修身齐家，但是，我们就是看不到学生问孔子知识问题。看来，孔子教给学生的都是“道”，而不是专业的“术”。
无论怎样，正如鲍鹏山先生所言：教育，至少要以教出好人为第一目标；做人，至少要以做个好人为最低标准。
朽木不可雕也，粪土之墙不可污也。
——《论语·公冶长》
学生宰予上课的时候睡大觉，被孔老师大骂，把学生道德、行为和成绩的真相告诉他，让他意识到自己要对自己负责，意识到犯错误就要付出代价，承担自然后果。也许，这才是自然的教育。
现如今，新闻中有个别学生因为老师的批评而发生极端事件的，老师自然成了被社会舆论群起而攻之的对象。前段时间有一篇文章在朋友圈挺火的，告诉孩子，一定要珍惜手执教鞭，眼睛放光的老师，其背后都是满满的爱。
随着时代的更迭和进步，怎么做老师也在不断地调整着。无论怎样，老师的存在也都在推动时代的发展和进步，不忘本来，才更更好地面向未来。向至圣先师孔子学习，传承古德智慧的同时，也能够统整古为今用。
