每一个大人曾经都是孩子，每一位教师曾经都是学生，在我们学生时代时，相信我们心中都住着一位“好老师”的形象。而今，初为人师，我的目标是成为一名优秀的好老师。
来到我现在所教的学校我感到很高兴，在这里，除了有和蔼可亲的同事们之外，还有我所教的一群可爱的学生。不知为什么，我特别喜欢与学生们呆在一起。每天在晚上我几乎都没课，只有星期五的晚上有一节，但我几乎每天晚上在6点40那段自习和9点30住校生的自习时会去教室看他们，把他们当成自己的兄弟姐妹一样。和她们呆在一起我觉得我的内心是“纯、静”的，心里只容得下他们，因此总觉得时间过得很快，转眼间快到学期末了，而他们从小学来到初中七年级，马上快七年级下学期，那洋溢的少年青春气息逐渐填满稚气的童真，他们逐渐的变得成熟了，我为他们感到高兴也有点不舍，就像老鹰爱自己的小鹰一样。
其中让我最深刻的是：我教的一个班级中有一位小男生在期中时他只考了8分，对此我并不因为他一次考得不好就责骂或放弃他，我上课时更加关注他的学习状态，他坐在最后一排，上课时不认真听讲，爱发呆，有一次我请他起来回答问题，他没回答出来，然后其他同学就说他是智力不够，然后我就批评了那些学生，我说“如果让你来回答，你能答出来吗？我相信他是跟你们一样的，只是上课没有认真听，没有端正学习态度，所以才没有回答出。老师希望你们今后一定要学会尊重、关爱同班同学，如果别人这样说你，我相信你肯定内心是受不了的。要把自己的班级当成一个家，把同班同学当成自己的兄弟姐妹，平时有困难互相帮助，我们的班级是由你们每一个学生共同组成的，班级命运掌握在你们每一个人手中，希望你们为自己负责，能为自己的班级命运的兴衰负责，我们每一位学生都要端正学习态度，希望每一节课课后你都是感到开心与辛福的，因为在这一节课中你付出了也收获了。”当我说完后，全班都沉默了，我也相信他们把我说的话听进去了，也感受到了，因为从此至今我再也没听到那样的言语，而那位坐在后排的小男生在这次月考中也比前次进步了20多分，我相信他会越来越好，而这次全班的进步也很大，他们上课积极主动回答问题，互帮互助。这些微小的过程细节我都看在眼里记在心里。而这些也是我教学成长的最大动力。
